义务教育阶段初中作文教学规划

作者:天涯海角一方舟  时间:2011/12/13 14:48:37  来源:会员原创  人气:
  新课程标准指出:写作要感情真挚,力求表达独特的感受和真切的体验,多角度地观察生活。要根据表达的中心,选择恰当的表达方式。有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,养成修改自己作文的习惯,能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。
  为推进作文教学“精细化”,增强作文教学的实效性,根据实际情况,制定文通中学作文教学规划方案。
  各年级作文教学相关要求:
  七年级:
  训练形式:
  1.大作文:
  开展各种形式的阅读,利用好语文阅读课,努力培养学生的阅读兴趣,使学生能充分阅读优秀的美文,敢说话,敢写文章。大作文以写记叙文训练为主。上学期的训练以记事为主,能写清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果,记事中运用一定的描写和适当的抒情;下学期的训练以写人为主,能通过对人物语言、动作、神态、心理等的描写方法,写出人物的特点。
  2.小作文:
  以随笔和读书笔记为主,随笔主要记录身边的人和事,也可尝试写景写人的片段训练。读书笔记以摘录精彩的语句和写阅读感悟为主。
  训练要求
  1.审题:能勾画圈点作文材料中的关键词,读懂材料和题目的意思。
  2.立意:准确鲜明,有明确的中心,思想积极健康。
  3.选材:从身边熟悉的人和事中取材,培养学生留意观察学校、家庭和社会的意识。4.结构:叙事完整,层次分明,学会首尾呼应。
  5.语言:用词准确,句子通顺,表达自然简洁,力求准确使用标点符号。
  6.书写:字迹清楚,笔画工整。
  7.数量:每学期大作不少于6篇,能在45 分钟内完成550字的作文。小作每周一次。读书笔记每周400字。
  训练规划
  上学期
  系列训练一:有感而发,写触动心灵的一件事,写出独特的感受。
  系列训练二:说真话,抒真情,写出真实的感受。
  系列训练三:从生活中找米,选择有意义的事,写出自己的思考和认识。
  系列训练四:观察和描写景物的特点,在叙事中有适当的景物描写。
  系列训练五:写一件事,写清过程,有适当的景物描写。
  系列训练六:写一件事,写清过程,学习用抒情议论的方法点明中心。
  下学期
  系列训练七:写出人物的特点,要求观察人物的特点,写出人物的个性。
  系列训练八:通过两件或三件事写一个人,要求线索清楚。
  系列训练九:写一位亲人或老师同学,抒发真挚的感情。
  系列训练十:走向社区,关注社会,写一个普通劳动者。
  系列训练十一:记叙一次集体活动,尝试通过场面描写来写活动中的人。
  系列训练十二:选择最感兴趣的人和事自由作文。
  八年级
  训练形式
  1.大作文:
  引导学生阅读优秀的经典美文,提高学生的阅读品味,通过系列训练,使学生会说话,会写文章。上学期的训练以写人为主,要求学生在写人中有适当的景物描写,有适当的议论抒情;下学期的训练以记事为主,要在写事中表现人物的个性特点,从而能写比较生动的记叙文。
  2.小作文:
  以随笔和读书笔记为主。随笔能用生动优美的语言记录身边的人和事,能对人和事作个性化的评价,能适当地改写、仿写和续写;写简单的演讲稿;进行2—3次简单的议论文训练。读书笔记主要摘录经典的语句,对精彩的片段能进行个性化的感悟和赏析。
  训练要求
  1.审题:准确解读作文材料和标题,把握主旨,写出切合题意的文章。
  2.立意:准确深刻,学会深化文章的中心。
  3.选材:力求新颖,学习从不同的角度表现人物。
  4.结构:合理安排材料的详略,学习过渡和照应。
  5.语言:语言生动形象,表达连贯自然,有真情实感。
  6.书写:字迹清晰,笔画流畅,卷面整洁美观。
  7.数量:每学期大作不少于6篇,能在45 分钟内完成600字的作文。小作每周一次。读书笔记每周400字。
  训练规划
  上学期
  系列训练一:选择新颖的材料,写清楚事情的起因、经过和结果;
  系列训练二:围绕中心选材,有详有略的记叙;
  系列训练三:合理安排记叙的顺序;
  系列训练四:以人物的行踪为线索,写一篇参观游览的文章;
  系列训练五:记叙中结合抒情和议论;
  系列训练六:记叙文综合训练;
  下学期
  系列训练七:运用联想丰富写作内容;学会借物抒情托物言志;
  系列训练八:写简单的议论文,能围绕一件事情发表自己的观点;
  系列训练九:要求简单的议论文,要求观点明确,有理有据;
  系列训练十:写人记事突出中心;
  系列训练十一:从生活中提取有价值的写作素材;
  系列训练十二:写简短的演讲稿;
  九年级
  训练目标:
  1.大作文:
  培养学生广泛的阅读兴趣,阅读优秀的美文,经典的范文语文教材的文章,通过系列训练,使学生想说话,想写文章。主要训练学生写复杂的记叙文,写清楚对人或事物的感情变化过程,表达自己对人或事独特的见解和感受,针对中考进行有侧重的训练。
  2.小作文:
  以随笔和读书笔记为主。随笔:记录身边的人和事,可以命题写作,也可以自命题写作;写读后感;读书笔记:摘录精彩片段,写阅读感悟,作必要的点评赏析。
  训练要求:
  1. 审题:准确解读题目中的关键信息,写出切合题意的文章;
  2.立意:新颖深刻,表达自己对生活独特的感受;
  3.选材:准确、深刻、新颖;
  4.结构:根据内容选择合适的结构形式,力求严谨;
  5.语言:流畅简洁,生动形象;
  6.书写:整洁,书写规范、工整;所有学生都要卷面整洁,书写美观。
  7.数量:每学期大作不少于6篇,能在45 分钟内完成650字的作文。小作每周一次。读书笔记每周400字。
  训练规划
  上学期
  系列训练一:作文的选材
  选材有新意而不落俗套,选择那些最能反映人物精神的材料来写,内容具体,感情真实。
  系列训练二:作文的立意
  中心明确,立意新颖,有深度,从熟悉的材料中写出新意,鼓励创新的文章,能多角度思考。
  系列训练三:作文的构思
  结构完整,层次分明,条理清晰,能熟练地运用所学的方法,精巧构思。
  系列训练四:文章的开头
  能在较短的时间内写好较优秀的作文,精心设计开头;通过范文指导和专项训练,掌握并灵活运用几类开头的方法。
  系列训练五:文章的结尾
  能在较短的时间内写好较优秀的作文,精心设计结尾;通过范文指导和专项训练,掌握并灵活运用几类结尾的方法。
  系列训练六:语言流畅简洁,生动形象
  作文语言力求达到语言通畅优美,用语准确,简洁得体的目标;能运用使作文语言流畅简洁的的一些技巧,使语言生动形象。
  下学期
  系列训练七:写出切题的文章   
  系列训练八:写出文体规范的文章
  系列训练九:写出语言鲜活的文章
  系列训练十:写出细节生动的文章
  系列训练十一:写出形式新颖的文章
  系列训练十二:写出亮点突出的文章
  作文的布置、批改及评价
  1.    作文的布置:
  (1)每学期每班级大作文不少于6篇。
  (2)随笔每周一次;读书笔记每周400字
  2.      作文的批改:
  (1)大作文:每次大作文精批不少于学生数的三分之一,每生每学期精批的作文不少于2篇,提倡学生互批作文,篇目不超过2篇,余略批。作文批改要有批改记录。记录清楚学生作文的成功和不足,具体到人。作文批改符号要规范。指导学生批改作文时,要有具体的指导意见。
  (2)小作文:通过打等第或学生互查互批的形式进行略批。
  3. 作文的评价:
  (1)对优秀作文在班级进行交流;
  (2)有条件的班级和年级须建立“美文仓库”,编辑印刷《美文选萃》,展现学生作文的优秀成果。

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