把握中考方向,实现高效复习

作者:语文组 郁新兰  时间:2013/4/20 23:01:00  来源:yuxinlan原创  人气:
  为加强中考专题复习教学的研究,提升中考复习备考的针对性和有效性,进一步提高我校课堂教学质量,开学初,学校开展了初三语、数、外三科同课异构教学活动。
  在这次活动中我和戴松花老师做了中考语文句子专题复习课。
  公开课结束后,在单主任的主持下,语文组老师齐聚一堂,展开评课活动。大家先后对这两节公开课进行点评,他们充分肯定了我们教学过程中的优点,同时也真诚地指出了存在的问题,提出了一些有效的改进方法。进而讨论中考语文专题,怎样才能实现高效复习?在此,我根据语文学科的特点,结合我们学校老师在复习阶段的几点做法,简单谈谈:
  首先,应认真“吃”透近两年中考题。近两年的中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定,测试目的明确:从课内外名言名句的积累运用,到课内外文言文的阅读,再到课外现代文的阅读,最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
  一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平时默写时经常出错的字,更要时时“温故”。切记:一字出错,满“盘”皆输。
  二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律。
  三、现代文阅读部分。要把握“考点”,掌握答题技巧。在阅读题目的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是在原文中找线索找答案。比如,整体感知类的题目,常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题,答题时应从三个方面来考虑:一看标题,二看开头、结尾,三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。
  四、作文部分。在最后阶段要多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。虽学习比较紧张,但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想,张扬个性。让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。
  其次,在复习中要养成良好的学习习惯。每次考试都存在着一些同学不认真看原文,不能认真审题的毛病。平时做阅读练习,一定要养成认真审题的好习惯抓住关键词句,再作答。另外,书写也应重视,若平时书写潦草,则会在积累中出现错别字,在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”,若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯,考试时也就会出现一些不必要的丢分。
  总之,“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。掌握扎实的基础知识、正确的答题思路,拥有较强的理解表达能力,语文成绩也就自然得到了提高。

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