作文后期复习策略

作者:张肖侠  时间:2015/9/12 17:03:54  来源:会员转发  人气:
  作文是高考语文的半壁江山。在后期复习时,很多考生不知如何复习,有的认为作文已定型,没有提高空间而放弃复习,有的靠翻阅作文选之类的资料代替复习训练。这些都是不正确的复习方法。作为一种综合运用能力,作文水平的提高需要一个较长的过程,但后期备考仍有必要,关键是要得法。如何才能在作文时扬长避短,写出自己的特色,后期复习阶段,考生要有意识地进行几个方面的训练:
  第一、注重审题立意的训练。
  高考作文命题一般采用三种考查方式,一是标题作文,二是材料作文,三是话题作文。全国新课标卷一近三年都是材料作文:2011年是有关“中国崛起”的材料,2012年是有关“船工刷油漆”材料,2013年是有关“切割钻石”的材料。材料作文,已成为高考作文的重要题型之一。材料作文命题有三种主要类型:1.现实材料(含生活事实),如2013年全国新课标卷二的“同学关系”;2.理论材料或哲理性材料(阐述道理);3.寓言材料(寓理于事)。无论哪种,准确地审题是写好新材料作文的关键。新课程高考依据基础教育课改倡导的理念命制作文题,很少在审题上设置障碍,写作方向都是明确的,要让每一位考生都有话可说。每则材料都可从多个角度分析立意,但是考生应该抓主旨,同时学会概括一般性的结论。要舍得在立意上下功夫,也就是说要仔细揣摩、领会命题人的意图,从而确立最佳的立意角度。切忌就材料论材料,也忌刻意标新立异。高考作文后期复习我们要对已经练习过的作文,已经阅读过的作文以及每套试卷上的作文题目进行多元思考,既横向多角度探究、思考、梳理其丰富的含义,也要纵向联系,聚焦其基本内涵。通过命题的多元思考,在考场上将可以打开写作思路,激活思维。
  第二、加强自选文体的训练。
  文体自选是在体裁方面给考生自由。后期备考时首先要整理历年可借鉴的高考佳作并按文体分类,结合自己的作文,进行研讨、审视,切实掌握各种文体的一般写作规律和要求,总结各种文体常见写作模式、结构安排、技巧运用、亮点特色等,在反复比较中逐渐内化成自己的写作意识,写出符合文体要求的文章。避免四不像作文。从文章学的角度,有记叙文、议论文、说明文等文体;从文学的角度看,有散文、小小说、诗歌、戏剧等样式。我们重点梳理、审视记叙文、议论文、散文、小小说等文体,把握基本的写作思路、常见的开头结尾方式等。忌写诗歌。其次,提升所擅长的文体。在第一步基础上审视各种文体,打造自己最擅长文体得高分的亮点,进行科学、实效的训练,最终写出符合文体要求、切合自己特长、符合高考评分标准的优秀作文。
  第三、梳理储备素材和作文。
  高三的复习,我们已占有大量的写作材料,它们是写好考场作文的基础。后期复习的任务首先就是要对它们进行梳理。要想在考场上脱颖而出,考前一定要对自己占有的材料进行必要的多向梳理,做到有备无患。在备考的最后阶段,大家可以把这些材料集中起来,按道德、亲情、立志等分类,做好素材的储备。梳理那些富含时代感、现实性的材料,进行理性思考,精心打磨素材,思考其意义,关注其内涵。梳理课本上、历史上那些底蕴深厚、意义多元而富有写作价值的历史材料,要勇于向套话作文三名人苏轼、屈原、陶渊明说再见。梳理自己熟悉的生活素材,抒写心灵的感悟。在回顾、梳理这些材料时应多角度思考材料本身蕴含的意义,应该形象地再现和理性的思考相结合,想想写作中该如何运用。其次梳理自己写过的得意之作,考场上若能根据题目要求,进行再创作,就能在竞争激烈的考场上写出令人耳目一新的佳作。
  第四、区别模仿和抄袭的界限。
  我们提倡写文章使用模仿的手法,反对抄袭。模仿是写作的一种手段,仅限于形式上的模仿,如模仿句式、模仿修辞格等等,而内容则应是全新的。抄袭则不同,抄袭是照抄人家的构思,内容大同小异,手法也完全相同。高考阅卷对抄袭文扣分是十分严厉的,有抄袭打算的考生不要心存侥幸。
  第五、进行各个击破的训练。
  各个击破,主要适用于后期的作文复习。一是训练的内容是分点进行的;二是不要求写整篇的文章,按《考试大纲》中的要求进行局部训练。,经过前一阶段的复习训练,“基础等级”的要求大部分同学已经能够达到,所以,后期复习重点要在“发展等级”上下功夫,尤其是对“发展等级”中经常涉及的技能要加以突破:如“深刻”一条中的“观点具有启发作用”,“丰富”一条中的“材料丰富”,“有文采”一条中的“善于运用修辞手法”,“有创新”一条中的“见解新颖”、“材料新鲜”、“构思新巧”、“有个性色彩”等能力点,这些要求正是通过专门的讲解和训练,以期在几个小点上有所突破。哪项有提升的空间,就练习哪一项。备考后期,见到一个值得一练的作文题目,我们不可能都去写,即使写了老师也没时间批阅。对该题目进行多元思考、宏观构思之后,我们可以根据自己的实际情况专项练习,七八分钟完成,然后交给老师修改。专项练习,用时较少,针对性强,便于老师指导,效果显著。
  第六、重视结构和书写。
  我们写文章时通过文章结构反映我们的思路。考生心中首先要明确每句话要说什么,句与句之间有怎样的联系。其次要分段,要明确每一段表达的意思。此外,开门见山、过渡段、结尾点睛、正反论证等都与结构有关。忌写穿靴戴帽三段论式,中间三段是历史名人事迹,再加开头和结尾。后期备考可以不写整篇作文,但可以训练拟写提纲。
  书写要求准确,包括不写错别字;工整,包括卷面整洁,允许改动,但改动也要注意整洁,不要胡乱涂抹;美观,不要求写成漂亮的书法作品,但起码要让阅卷人易识,看着不费劲。作文要写满800到1200字。800字只是底线,要力争写到1000-1200字,宁可别的题没做完,作文题不能不做完。
  虽然高考迫在眉睫,但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实灵活,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得理想的效果。

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