赏识和惩罚都是教育方式

作者:不详  时间:2017/1/9 21:05:51  来源:网络转载  人气:
  小时候,我们这里都用毛驴拉货,大人们在赶驴时都会准备两样东西,一样是萝卜,一样是大棒。当毛驴积极赶路的时候,赶驴人就会奖给它一根萝卜;当毛驴偷懒的时候,赶驴人就会赏给它一顿大棒。
  老人们说,只给驴萝卜,会让它心生骄气;只给驴大棒,更会让它懒行。萝卜的引领,会让毛驴跑得不亦乐乎,大棒的威慑,会让毛驴不敢懈怠。萝卜与大棒的相得益彰,毛驴才会将车拉得又快又稳。
  现在想来,老人们都是教育家,萝卜是赏识,大棒是惩罚,二者都是教育的一种方法,缺一不可。虽然就“人性最深刻的本质”来说,人是希望被赞美的。童话大王郑渊洁也说过:“鼓励可以把白痴变成天才”,你若想教育好孩子就“要把孩子往死里夸”。但这只是说,赏识是教育首选的、主要的、重要的方法,并不是说教育就完全抛弃了批评和惩罚。孩子毕竟是孩子,不可能没有缺点,不可能不犯错误,因此,在对孩子的教育中,批评和惩罚也是必不可少的。如果只是一味地夸奖,甚至对孩子的错误也大加赞赏,那只能害了孩子,使他们变得弱不禁风,难以通过挫折的考验,一旦遇到风吹浪打,便会折戟沉沙。
  关于赏识,早有大家论述,这里我只就批评和惩罚谈几点个人想法:
  一是有错必罚。在日常生活和学习中,无论孩子错误大小,都要及时批评惩罚,对孩子的错误要实行“零容忍”。孩子错误小,批评和惩戒也不会太重,他们的心理和身体也能承受。相反,如果对孩子的小错视而不见,不进行批评,就会给孩子传递错误的信息,让孩子认为犯错是“天经地义”的,等于在纵容孩子犯错。孩子的胆子就会变大,等犯了大错,触犯了原则,这时大人情绪就会激动,认为不教育不行了,批起来就会疾风暴雨,这会让平时没受过批评的孩子出乎意料,在心理上难以承受,做出出格的举动来。因此,对孩子小错及时批评和惩罚,不但可以矫正他们的错误,更可以锻炼增强他们的心理承压能力。
  二是惩罚有则。俗话说,不知者不为怪。要让孩子少犯甚至不犯错误,就要提前让孩子知道什么是错误,犯了错误会受到何等处罚。教育者应和孩子共同协商,就生活、学习等方面制定一个奖惩规则,让孩子知道如何做受奖,犯错后会受到怎样的惩罚。这样,孩子平时就会小心、谨慎,从而减少犯错误的几率。即便犯了错误,也会心甘情愿接受惩罚,不会产生心理上的负面影响。
  三是赏罚分明。对了表扬,错了批评。这是教育孩子最基本的原则。我们不能因爱孩子而采取“打一巴掌又给一个甜枣”的办法,对孩子实施惩罚之后,看到孩子难过,接着就安慰甚至“奖励”他。这样做将会使惩罚前功尽弃。该赏则赏,让孩子享受到“对”的喜悦;该罚当罚,让孩子知道自己错在何处。赏罚分明,孩子才会增强抗压能力,扬起进取之心。
  四是切忌讽刺。惩罚孩子是为了让他们明辨是非,改正错误,而不是为了瓦解孩子自尊,打击孩子自信。因此,孩子犯错时切记不要讽刺、挖苦,更戒用恶毒的语言指责、谩骂。无数案例证明,讽刺挖苦、恶语谩骂不仅会伤害孩子的自尊自信,更会超越孩子的心理承受能力,不但会让批评和惩罚效果大打折扣,还可能引发恶性意外事件。
  五是惩罚有度。人们应当明白,孩子虽然犯错,但并非混沌无知,他们对自己的错误会作相应的考量,对自己所应受的批评和惩罚也会有一定的“度量”。 轻描淡写,惩罚过轻,不足以使孩子引以为戒;小题大作,惩罚过重,则会引起孩子的不满与对抗;如果惩罚适度,孩子会心悦诚服,积极配合,这样的惩罚才会收到理想的效果。

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