女教师被捅死:靠成绩维系的师生关系终究不靠谱

作者:佚名  时间:2017/12/30 20:20:25  来源:会员转发  人气:
  不管是老师体罚学生,还是学生暴打老师,都不是很正常的事情。当然,只要不出人命,“不正常”也就成为“正常”,几乎很少被当回事去追究。依照媒体的报道,2017年12月14日上午,辽宁盘锦市盘山县胡家镇中学八年三班,班主任朱丽霞老师被学生捅死在教室讲桌旁边,致命几刀都扎在脖子处,杀人者行凶后跳楼自杀,但无生命危险。
  发生这样的事情,再怎么去追问是非对错,依旧难以回到过去。简单的将“学生杀老师”归咎于老师激怒学生所为,这是最简单的“杀人逻辑”,也是最不负责任的“解构逻辑”。类似的师生血案过往已经发生不少,但流血的归流血,道德的归道德,事情一过,就不再被谈起。
  只是,对于学生弑师而言,除却表面的老师行为过分,批评讽刺挖苦之外。似乎有一种较为普遍的“负面能量”,成为悲剧的内在激发动力,这种“负面能量”就是“成绩维系”。不管是过去,还是现在,只有那些学习成绩出众的学生才有“发言权”、“焦点权”、“优待权”(指学生在师生关系、校园环境中被尊重的多少)。而学习成绩差一些的学生,就不受老师待见。
  而这种过程中,师生关系的维系,几乎不考虑人品人格,只要学习成绩优秀,就是老师眼中的好学生,好朋友。只要学习成绩差,就是老师眼中的坏学生,眼中钉。同样犯错的时候,学习成绩好的学生,简单批评就了事,学习成绩差一些的学生,就各种刁难,甚至面临失学的可能。
  这种师生交往的氛围中,当学生的心智还不完善的情况下,很容易扭曲心理,产生敌对的意识。一方面,学习差的学生对老师有敌意。另一方面,老师对学习好的学生态度好,也会引发学习差的学生嫉妒,甚至产生怨恨。这样一来,坏情绪就自然会发泄到学习好一些的学生头上。
  这也就是,为何在一些班级中,学习差一些的学生和学习好的学生几乎视为仇敌,不怎么交往。这种局面,过去存在,现在可能更甚。我常常在想,作为学生和老师而言,本应该是平起平坐,互相尊重下的一种“传道互动”,为何却因智识的差异,会形成不同的看待呢?
  这种看待本身,对于个体的交往和相处本来就是致命的伤害。作为在中学时代的“转学生”,这一点上感受比较深。记得刚从乡村中学转到县城中学的时候,班主任老师首先问的就是成绩,包括周围的同学也很看重我上课时的表现。开始的时候,因为学习节奏的问题,考试成绩不太好,一直不被老师待见,甚至同学都不愿意和自己多说话多玩耍。
  后来,学习成绩上来后,一切才得以改善。这种靠成绩维系关系的逻辑,在当时很是体会深刻,可我自己却一直不太认同这种逻辑。说到底,学习成绩再好,不等于就能有个好人生,这一点不管任何时候,都不会存在任何疑问。学生是应该把学习搞好,但因智识问题,就差别对待,着实是身为师者的耻辱,身为学生的悲哀。
  我也曾见证过,一些老师平日里手脚太狠,惹得一些学生“夜路群殴”。这也不是说,学生的打人行为有多好,但起码说明学生再学习不好,首先是人,总要平等对待才好。要是过分逼急眼,总是会反抗。
  这种局面除却从极端事件中有所实证,很多时候在同学聚会中,也能窥探到一些端倪。不少过去成绩不好,现在生活很好,前途无量的同学,谈起过往的心酸总免不了吐槽,甚至有的同学听说聚会某个老师也在,也就不打算参加同学会,这种“师生之仇”想来让人感到很不堪。
  我们不能说老师对于“差生”(学习成绩的层面上)的所有批评都充满过分,但对于少不更事的学生而言,或多或少会受到影响,有的甚至是一辈子。我常讲,能记住的老师,不是那些因成绩好而对我开绿灯的老师,而是那些在关键时候给予我启蒙的师长。
  只有,当学生和老师的关系,不再是靠“成绩维系”,大抵关系的信任程度就能改善很多。靠成绩维系,靠送礼维系,靠家长背景维系,这些看似能维系眼前关系的因素,很可能在未来会埋下血案的种子。因为从人与人的交往,平等的诉求中来看,这些因素分明是在破坏“该有的样子”。
  当然,回到“女教师课堂被捅死”的事件中,还是希望在抓成绩的过程中,也多关注一下学生们的心理成长和心理健康。毕竟,靠“血案”是没有出路的,甚至会走向死胡同。

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