《敬业与乐业》教案18

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  • 更新时间: 2006/10/28 18:03:22
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约1990字。
 敬业与乐业
教学目标:
1、理解“敬业”与“乐业”的含义。
2、理解“引经据典”的论证方法,积累经典语句、格言。
3、初步学习“摆事实,讲道理”的论证方法。
4、体会演讲稿的的语言特色。
教学时间:三课时
第一课时
教学任务:整体感知课文内容
教学过程:
(一)导入激趣
     自古至今,从中到外,有许多对自己的职业充满着无限的热爱的人,比如,白求恩,是加拿大共产党员,不远万里来到中国,帮助中国人民的抗日战争,他对自己的要求很高,对职业精益求精,受到毛泽东同志的高度赞扬。
     再比如,诺贝尔,全心研究炸药,一次,发生了爆炸炸死了他的父亲和弟弟,他从爆炸的烟雾中跳出来,还高兴的喊“我成功了……”
    今天我们学习梁启超的《敬业与乐业》
(二)简介作者:
      梁启超(1873-1929年),广东新会人。梁启超在《变法通议》中,宣传“穷而变,变则通,通则久”的道理。他说:“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要其大成,在变官制。”他主张摧毁束缚知识分子思想的科举制度,大力培养人才,革新中国的政治制度。梁启超的文章,文笔犀利,饱含激情,影响了许多爱国者。老一辈革命家吴玉章回忆说:“当我读到康、梁(特别是梁启超)的痛快淋漓的议论以后,我很快就成了他们信徒,一心要做变法维新的志士,对于习八股、考功名,便没有多大兴趣了。” 梁启超在上海担任《时务报》主笔期间,发表《变法通议》等论文,猛烈抨击封建顽固派的因循守旧,阐述变法图存的道理。他提出:“法者天下之公器,变者天下之公理”,“变亦变,不变亦变”;日本以“自变”而自强,印度以“不变”而沦为英国的殖民地,只有实行变法才是救亡图存的唯一出路。
     梁启超一生著述甚丰,所遗留《饮冰室和集》计148卷,1000余万字。
(三)学生通读课文:
完成:
1、借助工具书,给文章的生字生词注音并且解释
2、思考问题:
(一)作者在文中先后谈论了几个问题?
(二)找出文章中表明作者的观点的语句
(三)划出文章中作者引用的古今名人的语句,并读懂它们的意思。
第二课时
教学内容:
学习课文
自学结果展示:
什么叫“敬业”?
为什么要“敬业”?怎样做才算敬业?
A、一点也不旁骛就是敬
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