《荷塘月色》教案70

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  • 更新时间: 2006/11/5 17:15:17
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资源简介:
约3100字。
《荷塘月色》教案
第一课时 
一、导入 (幻灯片)
出淤泥而不染,濯清涟而不妖——周敦颐
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——杨万里
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——杨万里
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。——王昌龄
有风既作飘摇之态,无风亦成袅娜之姿。——李渔
清水出芙蓉,天然去雕饰。 ——李白
菡萏香销叶残,西风愁起绿波间。——李景
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星的点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人
请同学齐读
师:荷花深为中国人所喜爱,无数的骚人墨客为之陶醉,留下了千古流传的名篇佳作。可以说荷花已成为中国文学中一道独特的风景线,其意蕴可谓深远,其意境可谓独特而优美。 
    最后这段描写荷塘、荷花的文字如诗如画,传神精妙,它正是出自著名作家朱自清的散文名篇《荷塘月色》。
作者简介:同学们,关于朱自清你们知道一些什么呢? 
朱自清:名自华,字佩弦,号秋实。主要作品诗集《踪迹》,散文集《背影》,《政游杂记》。著名的诗人、散文家、学者、“民主战士”、爱国知识份子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。
师:在初中我们曾学习了朱自清先生的哪些作品?
(叙事散文《背影》,通过描写父亲的背影,让我们感受到了父子之间浓浓的深情。)
今天我们再来欣赏品味他写景抒情散文的妙处,探讨一下在《荷塘月色》中作者抒发的是怎样的感情,情与景是如何巧妙地结合在一起。 
二、初读整体感知课文 
1、(幻灯片)生字词
2、朗读课文,在过程中要求: 
(1)读准字音
(2)找出表示作者行踪、心情变化的句子
3、问:(1)全文的感情基调是怎么样的?  淡淡的喜悦、淡淡的哀伤
(2)作者的行踪上怎么样的?    家——小媒屑路——荷塘——家
(3)感情的变化?             不静——  寻静  ——得静——出静 
(3)文章以什么为顺序?    时间、作者的行踪
(4)我们不难发现文章集中笔力写荷塘月色的是哪几个小节? 4、5、6
作者在荷塘暂得片刻的逍遥自由
三、品味文章第4、5、6小节
(一)、第4小节 
1、朗读第4小节,划出其中描绘的景物
2、让学生为这一段文字取个小标题  月下荷塘图 
3、师:这段文字描绘了哪些景物?各自有什么特点? 用了哪些修辞手法? 
   荷叶   —— 圆形舒展                                    —— 比喻 
   荷花   ——    柔美、娇羞、晶莹剔透、忽隐忽现、纤尘不染     —— 比喻、拟人 
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