《念奴娇·赤壁怀古》ppt115

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  • 资源类别: 人教版 / 高中课件 / 高中第三册课件
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  • 更新时间: 2007/3/18 7:46:35
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共55张,音频3个,教案1份,说客稿一份,结合课题说课稿一份,课前预习题一份。内容全面,设计较为新颖,重方法,重指导,重学生鉴赏能力的提高,实用效果不错。

念奴娇  赤壁怀古  
苏轼
授课教师:
一、教学目标:
(1)  知识与能力目标为:
           ①加强诵读练习和指导,争取作到以"读"带"解",以"解"带"诵"。
           ②运用所学的诗词鉴赏的一般规律来鉴赏诗歌。
 (2) 过程与方法:
①加强诵读练习和指导,争取作到以"读"带"解",以"解"带"诵"。
②积极开展讨论、探究和交流。
(3) 情感、态度与价值观:
            学习苏轼旷达豪放的胸襟和努力进取的精神。
二、教学重点和难点:
    (1) 确立重点为: 
提高学生对古代诗词的鉴赏能力--准确理解本词写景和抒情的自然结合,认真体会本词用典的贴切自然。
(2)确定难点为:
如何评价苏轼的"人生如梦"的思想?
三、教法:
本课将采用预习、诵读、点拨、讨论、探究等教学方法。
四、教学工具:
            使用多媒体辅助教学,下发预习作业。
五、教学过程:
        在这首词的教学过程中,我主要采用导、悟、研、评四种教学方式,通过与之相应的四个教学阶段,来完成本节课的教学任务。
(一)导学:
许多古人,每见名山大川,必有所感怀。孔子"登泰山而小天下",范仲淹临洞庭忧苍生,欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动,情为水发,锦文

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