《消息二则》教案

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  • 资源类别: 苏教版 / 高中教案 / 必修二教案
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  • 更新时间: 2007/5/7 2:25:30
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资源简介:
共1课时,约2400字。
《消息二则》教案
主备人  宋海洲
三维目标
知识与技能
1、快速阅读,筛选文本的主要信息。
2、对比阅读,比较通讯与消息两种体载的异同。
3、理解文本导语语言的简练,训练语言表达、文字表达能力。
过程与方法
1、以阅读和信息提取为主,训练相关能力。
2、理解信息主体的含义,提高对作品内容进行概括的能力。
情感态度与价值观
通过对文本的研习,使学生认识集体的历史记忆对于族群和全人类的延续、发展和繁荣所起的重要作用,学习审视历史、反思历史,接受和借鉴历史经验,提高认识社会的能力。
教学重点
1、理解新闻类作品的特征和主要的表现方式。
2、学习新闻体载的写作方法。
教学难点
学习审视历史、反思历史,接受和借鉴历史经验,提高认识社会的能力。
课时安排:一课时
教学过程:
一、新课导入
由2005年是世界反法西斯战争胜利60周年导入,引入世界各国对二战历史的不同态度:一方面是反思与忏悔,如加拿大、德国等就引导各自国家的人们去正确认识战争带来的危害;另一方面是拒不认错,如日本右翼势力,篡改历史教科书、小泉参拜靖国神社等。引导学生认识历史、借鉴历史。 
(介绍背景过程中适时板书: 昨天   发动战争   生灵涂炭 
   今天   篡改史实   跪拜亡灵)            
(通过提问,把历史和现实相结合,使学生直观地观照历史,感悟现实,进入情境)
二、文本探究
活动体验一:   文体常识
(提问初中学过的消息和通迅,引导学生对这两种文体的回忆和感知,体会文体特点,师生共同回忆,最后教者明确)
消息,即新闻,就是报道最近发生的事实。要以事实说话,迅速及时语言简练,包括四个部分:(投影)
标题有引题、正题、副题,但是有的仅有正题。引题在正题前,交代原因背景等,正题即新闻的中心标题,它概括一则消息的中心或主要事实,让读者一目了然,副题在正题后,对正题进行补充或具体说明。
电头是消息前面的说明,主要交代消息的通讯社名称,发电地点及时间,写时要用括号括起来。
导语导语是消息的开头,是用最简洁的语言简述这则消息的内容,可以是叙述式也可以是描写式、提问式、评论式等。
主体是消息的主干部分,紧接导语,用充实典型的具体材料来印证导语中的提示,对导语作具体的补充和诠释,以此突出中心,可以以时间为序也可以逻辑为序,也可两者结合。
    新闻的结构: 现代新闻应用的最广泛的结构形式即是倒金字塔式。
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