驳论文写作指导教案

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约5110字。
驳论文写作指导
教学目的
引导学生留心观察生活,从而明白生活处处有驳论,并让学生针对问题,有理有据地发表自己的看法。
 回顾驳论文的基本结构和方法并结合实例进行分析,从而理解驳论文的写作要求,并能学写简单的驳论文。
课前准备
1.印发驳论文佳作——《给妈妈的一封信》。
2.准备一段有关中学生上网情况的材料。
教学过程
一 、  情 境 导 入
(上课铃响了,教师走进教室,发觉有几个座位空着,正待发问,几个男生气喘吁吁,衣冠不整地出现在教室门口,其中一位怀里还抱着篮球。教师示意他们回到座位,教室里顿时安静下来。)
 师:(有些不悦)我看体育课影响学习,浪费时间,我要向学校建议今后取消我们班的体育课,你们同意吗?不同意的举手,谈谈你们的理由。
(一石激起千层浪,学生齐喊“不同意”,几乎全班同学都举起手)
生:(班里的篮球高手)我不同意,我国的教育方针明确规定要使受教育者在德、智、体、美、劳各方面都得到发展,体育课是我们的学习内容之一,怎么能说影响学习呢?
(学生反应强烈,课堂气氛活跃)
师:教育方针中确实是这么规定的。
生:我们初中生身体正处于发育阶段,适当参加体育运动有利于我们的健康成长。
师:有道理。
生:我们青少年血气方刚,正是活泼好动之时,取消了体育课,不等于剥夺了我们的运动权力吗?
(这位同学在讲“血气方刚”和“活泼好动”时重音突出,引起全班同学的一阵大笑。)
师:还牵扯上“权力”问题呢。好,运动权力属于你们。
生:整天学习我们都累坏了,参加体育活动能使我们疲惫的大脑得到放松,不更有利于我们的学习吗?
(其他同学似有同感)
师:说得对,运动有时是一种休息,能提高我们的工作、学习效率。
生:老师,我觉得体育活动能培养同学们团结,友爱,拼搏的精神,不是吗?学校每次体育比赛,我感到同学们比平时更团结、更友爱,特别的有集体荣誉感,这比课堂上的教育更为有效,您说能取消体育课吗?
师:嗯,说得不错。
生:身体是革命的本钱,没有强健的体魄,又如何来好好学习呢?而体育运动能够强身健体,我们学生一星期只有两节体育课,又怎么能取消呢?
(其他同学颇有同感,笑。)
生:老师,有时您的语文作业也会影响别的学科的学习,若把您的语文课取消了,你觉得怎么样?
(教室里响起一阵热烈的掌声,同学们神情得意地看着老师)
师:好厉害的嘴巴,你倒学会反守为攻了。好了,刚才大家已经说了很多,言之有理,我将收回我的建议。
(学生兴高采烈,颇有打胜仗般的高兴)
[以课堂情境为契机导入,激发了学生的积极性;学生的据理力争为驳论文的教学打下良好的基础]
二  、知 识 回 顾
师:什么是驳论,把同学们的理由一整理不就是一篇驳论文了吗。今天我们就来讲讲驳论文的写作(板书课题:驳论文写作指导)前面我们已经学过两篇驳论文,谁能说说驳论文的基本结构?
   (教室里顿时安静下来,一会儿就有好几位同学举起了手)
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