《念奴娇·赤壁怀古》教案25

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  • 更新时间: 2007/5/14 21:13:37
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资源简介:
共1课时,约3300字。
            《念奴娇  赤壁怀古》教案        
                                   执教人  矿建中学  姜燕杰
教学目的:1、感受苏轼的豪放词风,初步了解豪放词的特点。
          2、体会作者深沉复杂的思想感情。
          3、培养诗词鉴赏能力。
教学要点:1、重点把握词中的形象和意境。
          2、感受苏轼旷达、洒脱、坚韧的人生态度。3、背诵这首词。
教学方法:朗读法、合作探究法、教师点拨法。
教具准备:多媒体课件。
教学安排:一课时
教学过程:一、导入
    1、【投影】对联:五年间谪宦栖迟,较量惠州麦饭,儋耳蛮花,哪得此清幽山水
                    三苏中天才独绝,若论东坡八诗,赤壁两赋,还是公游戏文章
                                               ---------张之洞题黄冈东坡故居
    2、问;联中的“此”指哪地方?(黄州,今湖北黄冈)
    3、黄冈对苏轼来说有什么意义?
    苏轼的绝命诗:“心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。”这是他对自己一生的总结。东坡仕宦一生,沉浮一生,飘泊一生。乌台诗案是一场政治迫害,他被贬黄州。从政治上生涯看,黄州是他的谪居之所、生命的低谷;从文学创作来看,黄州是他的“洞天福地”、生命的巅峰。余秋雨说:“没有黄州被贬,一道天光就不可能射向天际。”在黄州,留下了他的旷世之作,最富盛名的是“赤壁三咏”——二赋加一词。其中一篇赋《赤壁赋》我们已经学过,从体裁上看它是文赋或者叫散赋,像散文那样自由挥写,广义上讲它可以列入散文范畴,它是苏轼散文的典范。宋代诗人唐庚评价说:“东坡赤壁二赋一洗万古,欲仿佛其一语,毕生不可得也。”对其文评价很高。今天我们来学习他的一首词【投影】《念奴娇  赤壁怀古》
二、朗读感知 
    1、自读    注意字音   纶guān     樯橹qiáng lǔ  华发fà   还酹huánlèi
2、学生范读  点评 
指导: 诗词鉴赏首先要会朗读。朗读要注意轻重缓急,抑扬顿挫。大家看看那些地方应该重读,哪些地方应该轻读,哪里要读快,哪里要读慢,说出理由。
开头一句,要有气势。这首词历来被视为宋词豪放派的代表作之一。俞文豹《吹剑录》记载“学士词须关西大汉,手持同琵琶,铁绰板,唱大江东去”。从演唱者、乐器上看,应该有阳刚之气,有“天风海雨逼人”“平底起高楼之势”。“风流”二字应该重读,强调的是风流儒雅功勋卓著的英雄。“浪淘尽”三个字的节奏应该是“浪/淘尽”,不能读“浪淘/尽”。浪是浪涛,淘是冲洗、淘洗的意思。不是说大江的浪涛都没有了。“周郎”二字重读,突出对他的羡慕之情。“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪” 应该急读,突出惊人、壮美的气势。
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