共22题,约9900字。化州市第一中学2006--2007学年度第二学期期中考试
高一普通班语文试题[(必修3)学分认定]
第1卷 阅 读(共68分)
一、现代文阅读(15分) 阅读下面的论述文,完成1—4题。
长城的象征意义与历史作用
①长城就自身价值来说原是“有备则制人,无备则制于人”的战略防御设施。由于视角和价值取向的差异,不同时代不同人群的心目中的长城所象征的底蕴并不那么一致是十分自然的。长城成为中华民族的标志和象征,是现代的事。这是在中华民族处于最危险的时刻,举国上下高唱“把我们的血肉筑成我们新的长城”,同仇敌忾浴血抗战中提炼锻筑的象征。共和国的缔造者们将《义勇军进行曲》定为国歌世代传唱,联合国教科文组织将长城列为世界重点文物。宇航员遥观地球所能辨识的人工构筑物的报道,对于中华民族来说,则产生了另一番意义。
②对于长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简 单类比为“空间上扩大的四合院”,贬为“巨大的悲剧纪念碑”的观点,于古于今都是荒谬的。中国不再需要孟姜女,刻薄饶舌者不过是中华文明之树的蛀虫。
③事实上,长城既可以是“限隔华夷”自我封闭的壁垒,也可以作为向外开拓进击的桥头堡。不在“物为”而在“人为”。首筑长城的赵武灵王并没有保守,退缩,他“变俗胡服,习射骑”,登上了开放革新的大舞台;标榜“众志成城”、斥长城为废垒虚墙的清政府反而深陷闭锁的泥潭。古代高明的政治家,不以长城自缚,他们运用这条军事防线和经济、文化聚汇线,调控了中原政权与北方少数民族的关系,把农业经济与游牧经济融合在一起,为保护发展生产力开拓了新路,他们也通过这播撒封建文明的文化带,有效地促进了民族融和、边疆开发。举世闻名的丝绸之路傍长城而西延,古罗马的治国法典,波斯诸国的经营之道和什色物产,北非与欧洲的算学、文学,都在这条路上作过并不折本的旅行,金发碧眼的商贾、哲人经这条路回国时常怀着收获的喜悦。这条往来者络绎不绝的国际通衢盛期数百年,洒过张骞等多少汗水,输出过炎黄子孙多少文明智慧!这一切都离不开长城的护卫,长城怎么能说是“限制文明空间的环”呢?
④两千多年来,长城在中国政治、经济、军事、文化等方面产生的积极效应构成中华民族心理认同的客观依据,而这种底蕴、内涵又与长城雄伟博大的景观所激发的豪情壮志完美和谐地融为一体,最终积淀、熔铸成中华民族精神的象征。
1.下列句子中最适合作为第②③两段之间的过渡段的句子是(3分)( )
A.长城不是封闭、保守的象征。 B.长城是开拓进击的象征。
C.长城是“限制文明空间的环”吗? D.长城与封闭、保守并没有什么必然联系。
2.下列说法中,与本文观点不相符合的一项是(3分) ( )
A.长城在不同时代不同人的心目中内涵是不一样的。
B.没有万里长城,便没有举世闻名的丝绸之路。
C.长城从某种意义上讲形成了文明的聚汇线,促进了民族的团结。
D.长城在政治、经济、军事、文化等方面都产生了积极的影响。
3.下列对文章的分析和鉴赏,正确的一项是(3分)( )
A.作者认为,长城在中国历史上的确有过“限隔华夷”“自我封闭”的负面影响,因而那种视长城为“巨大的悲剧纪念碑”的观点,有一定的合理性,正确性。
B.本文运用事例论证法、比喻论证法等多种论证方法,阐述了“不在‘物为’而在‘人为”’的道理,肯定了长城在中国历史上产生的积极效应。
C.作者认为在不同时代不同人群的心目中长城所象征的底蕴是一致的。长城的历 史悠久,但长城成为中华民族的标志和象征,却是现代的事。
D.长城以其雄伟博大的景观所激发出的豪情壮志,积淀而成为人类精神的象征,也是人类的悲剧。
4.从历史和现实的角度,简要概述你对“长城成为中华民族的标志和象征,是现代的事”一句的理解。(6分)
答:
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(21分) 阅读下面的文言文,完成5—9题。
元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客盆浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意,因为长句,歌以赠之。凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。
5. 对下列加点的词语解释,不正确的一项是(3分 )
A 明年秋,送客盆浦口 明年:第二年
B. 问其人,本长安倡女 本:原来(是)
C. 因为长句,歌以赠之 因为:表原因的连词
D. 遂命酒,使快弹数曲 快弹:畅快地弹
6. 下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)
A 铮铮然有京都声 / 苏子愀然 (选自苏轼的《赤壁赋》)
B. 今漂沦憔悴,转徙于江湖间 / 蜀道难,难于上青天 (选自李白的《蜀道难》)
C. 是夕始觉有迁谪意 / 虽不谓吾言为是,而亦无词相答。 (选自林觉民的《与妻书》)
D. 因为长句,歌以赠之 / 余扃牖而居,
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源