《珍珠鸟》教学设计14

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2007/6/2 16:34:16
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资源简介:
约4480字。
《珍珠鸟》教学设计
【教学目标】
知识与能力:
1.积累生动的词语和优美的语句。
2.学习抓住动物特征充满爱意的描写。
3.理解“信赖,往往创造出美好的境界”的深刻含义。
过程和方法:
在理解课文内容的基础上,结合自己的生活体验,发表自己的见解。
情感态度和价值观:
1.激发珍视生命,关爱动物的情感。
2.感悟人与自然之间爱的颂歌。
【教学重难点】
教学重点:
    1.学习抓住动物特征充满爱意的描写。 2、感悟人与自然之间爱的颂歌。 
教学难点:
理解“信赖,往往创造出美好的境界”的深刻含义。
【课时安排】二课时
【教学流程】
第一课时 
教师指导
1.背诵诗歌导入课文。
2.诱思导学理解大意。
一、背诵诗歌导入课文
教师活动
1.古代诗歌中留下了许多关于鸟的吟咏,请背诵相关诗句
2.鸟是人类的朋友,对此你是如何认识的?
3.今天我们一起学习冯骥才先生笔下的《珍珠鸟》,看作者是如何抓住特征充满爱意地描写珍珠鸟的?
学生活动
1.背诵交流。
2.整体感悟。
学生活动
1.学生自主背诵。
2.学生交流对鸟的看法。
3.期待、猜想。
二、诱思导学理解大意
教师活动
1.请同学自由朗读课文,感知文意,勾划生字词。
2.出示投影片,引导学生认读、理解生字词。
3.请学生对不认识、理解的字词自主提问,师生合作解答。
4.请学生再读课文,思考:
(1)作者对珍珠鸟的态度是怎样的?用课文中相关的词句回答。
(2)作者在对小鸟神态、动作的描写中融入了自己的喜爱之情,请勾划出相关
学生活动
1.学生大声朗读,感受、勾划。
2.学生认读生字词:
瞅(chǒu)、雏(chú)、眼睑(jiǎn)眸(móu)、呷(xiā)
查工具书,结合注释理解词义:索性、细腻、生意、葱茏。
3.学生质疑,学生合作解答。
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