走进人物心灵,探索情感世界——人物心理描写指导

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  • 更新时间: 2007/7/17 20:47:50
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约5340字。  
走进人物心灵 探索情感世界
──人物心理描写指导
 山东临沭 郭玉金  郭学堂 
大自然是一个山清水秀,碧空四野、草美林丰、变幻莫测的神奇世界,在我们的内心的深处,同样有一个美丽多变的天空,那里面时而阳光万里,时而阴雨蒙蒙,时而雷鸣电闪,时而月朗风清……,那就是人的心理活动。恰当的心理描写不仅能让人物的性格鲜明,也能让文章熠熠生辉。让我们一起走进人物心灵,探索人物内心深处的奥秘。
心理描写是指对人物在一定环境中思想活动的描写,反映人物在特定环境中内心活动与心理状态,能直接剖析人物的内心世界,向读者展示人物的思想性格。是刻画人物形象,展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。
【课文回顾】
(一)一声声的痛苦呻吟像连珠箭,射穿老头子的心,他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没有儿女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么怎么张嘴说话?这老脸呀!                ──人教八上孙犁《芦花荡》
【点评】                         
文段通过细腻的心理描写,深刻描绘出英雄老人对自己没有保护好小姑娘,让其受了伤,内心备感愧疚、自责的心情。
(二)我心里暗笑他的迂;他们只认钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
──人教七年级 朱自清《背影》
【点评】一段心理描写,很好地表达了当时不能理解父亲的无微不至的关怀,随着岁月的流逝,才真正懂得了父亲的爱。
(三)屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们本会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”       ──人教七年级 都德《最后一课》
【点评】小费郎士对鸽子叫声所引起的心理活动,是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。
(四)“愿上帝可怜吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大,“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”──《皇帝的新装》
【点评】
文段生动形象地将老大臣那种吃惊、害怕的心理表现出来,同时也揭露了他内心虚伪的本质。
【方法归纳】
心理描写的方法有很多种,总体上可分为两大类:直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、表情神态描写、梦境和幻觉描写等。间接描写包括环境烘托、动作语言描写。
1、内心独白——作家通过人物的内心语言、情感倾吐来反映人物真实的内心世界。由于是人物思考的真实描绘,因而在作品中显得真实、可信,具有强烈的感染力
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