《庄周买水》教学设计4

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第二册教案
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  • 更新时间: 2007/9/29 17:31:03
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资源简介:
约2400字,共1 课时。武汉市“十一五”课题特级教师胡明道“学长式”教学成果展示课教案
庄周买水
                        武汉六中邹丽娟
导入:
   上课之前,先请同学们翻开书第3页,看看在最底下一排的顾问名单里,是不是有一位叫刘国正的啊?告诉大家一个秘密,他就是我们今天要学的《庄周买水》的作者刘征,而且啊,他还是鲁迅先生的铁杆粉丝呢!
鲁迅先生曾在《南腔北调集·小品文的危机》中说过这样一番话,请一位同学为我们读一下吧!、
生存的小品文,必须是匕首,是投枪,能和读者一同杀出一条生存的血路的东西;但自然,它也能给人愉快和休息,然而这并不是“小摆设”,更不是抚慰和麻痹,它给人的愉快和休息是休养,是劳作和战斗之前的准备。 
读完这段话,我就纳闷了,既然是匕首、投枪,就会给人刺痛,又怎么能让人愉悦呢?那刘征的这篇文章能不能解答我的疑问呢?
出示学生问题 
嗳,无独有偶,不光是我有疑惑,同学们也有不少呢!只不过,我的疑惑来自材料,你们的源于《庄周买水》这篇文章。
  你们看,大家在课前预习本文的时候还真提了不少问题呢!前人说“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进”,相信坚持下去,你们一定会取得不小的进步! 
  我把大家的这些问题整理统计了一下,共有   位同学问到了  个问题,其中点击率最高的问题是“本文的寓意是什么?”,有  位同学问到,占50%以上。此外,
2、女秘书的一声“拜拜”为什么吓了庄周一跳?
3、吴主任的脸上为什么挂着“经久不息的笑容”?
4、为什么庄周听到鱼的呼救后不说也不动,像一段干木头?
5、如何理解吴主任、女秘书、庄周等人物形象?
6、作者为什么以庄子为文呢?
7、文中13-16段写一条鱼有何用意?
8、文章最后一段写甘霖欲降有什么寓意?庄子为什么敲着空桶唱《秋水》?
   有这么多问题摆在这儿,怎么解决呢?我建议同学们还得再认真去读读课文,看能不能通过我们的共同学习探究来解决你们的疑问,也帮我解决我的困惑。
  好,下面就请同学们大声地自由朗读全文,记得带着上面的问题去读哦!另外,这个故事的主人公还经过了几个地方,请你们拿着笔,边读边勾画出来。开始吧!
好!我们大家能不能试着一起来回答一下:这个故事讲了什么内容?经过了哪些地方呢?怎么从东海买水绕了一个大圈子又回到了东海呢?这还真有趣呢!可这还是没有解决我们的问题啊!
三、赏析人物
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