初中语文基础教学:如何修改病句ppt

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共32张,内含课时教案,约2490个字。针对初中语文基础教学设计,分析病因全面,实用效果不错。
语文基础教学——如何修改病句
  设计者:广东博文学校 王文瑜
教学目的:
1、 使学生了解病句的常见类型
2、 学习病句的辨析与修改方法
3、 提高对病句的辨析修改能力

教学重点:
1、 了解病句的常见类型
2、 学习病句的修改方法

教学时间:1课时

教学步骤:
一、       导入:
1、 指出修改病句的意义;
2、 展示本课时学习内容 :病句的常见类型;病句的修改方法;课堂练习

二、       课堂教学:
(一)           常见病句的类型
1、  句子结构不完整:句子结构不完整是指句子成分残缺。在一般情况下,一个句子必须具备主语、谓语,有的还必须带宾语,才能表达一个完整的意思,其结构才算完整;而缺少了这些句子成分,结构就不完整。
临床表现:
(1)缺少主语
例句:通过这次谈话,使我明白了许多道理。
(2)缺少谓语
例句:中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
(3)缺少宾语
例句:我们积极开展学习雷锋。  
归纳明确:
句子结构不完整的表现一般有:缺主语、缺谓语、缺宾语。
2、句子语序不当
修饰语语序不当、修饰语和中心语位置颠倒。
例句:
(1)在这次毕业生家长会上,家长们就学生的升学问题交换了广泛的意见。
(2)她对我的爱好文学和接近文学有着多么有益的影响。
(3)这是有效的治疗高血压的方法。
3、句子成分搭配不当
主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、主语和宾语搭配不当、关联词语搭配不当等.
临床表现:
(1)主谓搭配不当
例如:中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。
(2)主宾搭配不当
例如:只靠关、卡、压,而不做思想工作,不给群众解决实际问题的人,是一种不负责任的工作态度。
(3)动宾搭配不当
例如:同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。
(4)定语和中心语搭配不当
例如:大街两旁站满了数万名欢送的人群。
(5)状语和中心语搭配不当
例如:你只要稍微深思一下,就会理解这个问题。
(6)补语和中心语搭配不当
例如:大扫除时 , 我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
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资源评论

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  • rainstreet 于05-14 11:38发表评论: 第1楼
  • 写得真好!