《雨巷》教学设计及说课稿

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第一册教案
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  • 更新时间: 2008/2/20 17:28:40
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资源简介:
约3490字。《雨巷》教学设计 
【教学目标】
1.反复诵读体会诗歌营造的意境。
2.把握中心意象,深入体会诗人情感
【教学重点】
通过诵读及对意象的把握体味诗歌的内涵。
【教学难点】
理解诗中丁香姑娘这个意象的象征义。
【教学方法】
1.诵读法。通过诵读走近作者,理解主题,品味语言,体会意境。
2.教师点拨与学生合作探究相结合。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、激趣导入
  由网络歌曲《丁香花》导入(伴着音乐)
丁香花,大家并不陌生,我国古诗里就有许多吟咏丁香的名句“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。”“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。”等等。丁香花开在仲春时节,诗人对着丁香往往伤春说它是愁品。丁香花白色或紫色,颜色都不轻佻,常常得洁身自好的诗人的青睐。在他们眼中它是美丽、高洁、愁怨的代表。丁香如此那么“丁香一样的姑娘”是个什么样的女子?让我们一起走进雨巷去看看。
二、作者介绍。
(见课件)
三、赏析全诗。
(一)初读诗歌,整体感知
学生自由朗读(指导节奏、体会情感),谈谈自己的初始体验。
师引导:你觉得这是一首什么诗,你认为它美吗,美在何处?
(二)再读本诗,体会意境
(课件音配像朗读)
1、说说你所感受到的《雨巷》的氛围。 
2、 同桌交流,找出本诗的意象,体会意境。 
诗歌是依靠形象来传达思想感情的,雨巷是如此的凄清、哀婉,是哪些意象共同组成了这一情境呢?你能否展开想象勾勒一幅“雨巷”中的图景?
(三)三读全诗,感悟内涵
1、根据已领悟的内容,揣测诗人是在什么情况下写的本诗
(可提示学生结合诗中的表现内心情感的词语进一步理解)
2、教师补充介绍必要的创作背景
指导学生结合背景再读全诗,之后
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