《雷雨》ppt133

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 必修四课件
  • 文件类型: ppt, doc
  • 资源大小: 304 KB
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  • 更新时间: 2008/3/23 16:34:20
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资源简介:
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共11张,另有配套简案。极具新颖的要算导入教学和整个教学思路!
《雷雨》第一课时教学简案
                         市教坛新星11号参评选手
(安徽省临泉一中  武器要)
教学目标
1、    理清剧中人物之间的关系,了解基本的矛盾冲突。
2、    借助人物的话语,从人性的角度分析主要人物的形象。
教学重点及难点
了解剧中的矛盾冲突,熟悉剧中语言的特点及作用。
教学过程
一、导入
对联:
三十年风风雨雨梅花依旧留清香
两代人恩恩怨怨浮萍总是枕寒流
二、信息筛选
阅读开头到“侍萍接过支票,把它撕了”,分析上联中暗含的信息。
1、“三十年”指什么?
周朴园和鲁侍萍分别已经“三十多年”了。
2、“风风雨雨”作何理解?
鲁侍萍:被抛弃后投河自杀,获救后“一个单身人,无亲无故,带着一个孩子在外乡,什么事都做——讨饭,缝衣服,当老妈子,在学校伺候人”,又嫁过两次,历尽了辛酸苦难。
周朴园:三十年间,投机工业,残酷压榨盘剥工人,暴敛“昧心财”。
三、合作探究
1、“梅花依旧留清香”说明了什么?你是怎么理解的?
周朴园——对“死去”侍萍的态度……对活着侍萍的态度……
鲁侍萍对周的态度。
2、总结周鲁的人物形象特点。
3、由周鲁爱情悲剧你看到了什么?
不是周朴园一个人的错,是封建家庭的罪恶。
四、课堂小结
五、布置作业
1、阅读后文,并查找原著,读懂对联的下联。
2、有感情的阅读剧中人物的语言。
六、板书设计
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