《神奇的极光》教案10

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第二册教案
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  • 更新时间: 2004/4/23 18:08:00
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神奇的极光
         
一、 教学目标
1、 了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。
2、 筛选极光的重要信息;学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。
二、 重点、难点
  [教学重点]辨别和筛选极光重要的信息。
[教学难点] 极光的形成原理。
三、课时安排  一课时
四、学生活动设计
  1、整体把握全文结构
2、 筛选文中信息并迁移到课外阅读
五、教学设想:
将第二部分作为突破口。理由是第二部分介绍了极光的外观,具体展示呈现于人们面前的极光自然现象;而第一部分和第三部分是古人和今人对这奇异现象所作的不同解释。
六、教学过程:
(一) 导入新课
   在人类短暂的进程中,自然办有许多现象相伴而生。头顶上是阴晴雷电,脚底下有地震火山,还有潮涨潮落、极光等等。在远古,人们赋予它们各种神话传说。到了今天,科学技术使一个个美丽的传说表现出新的内涵。其中的极光,神奇在哪里?本文会告诉我们一些答案。
自然界中的大气变化或让我们享受万里晴空,或给我们带来风霜雨雪,我们熟悉它们,就像熟悉形影不离的学朋友。但有一种高空大气现象,平常在我们生活的地区却无福得见,
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