《安塞腰鼓》教案33

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2008/4/28 21:52:59
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约4380字。
  《安塞腰鼓》教案
  一、导入
  这节课我们将在作家刘成章的带领下,欣赏来自黄土高原的安塞腰鼓。安塞腰鼓是一种独具魅力的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上历史。可由几人或上千人一同进行表演,磅礴的气势、精湛的表现力像掀起在黄土地上的狂飚,展示着陕北高原农民悍勇威猛的个性。安塞腰鼓有“天下第一鼓”的美称,1986年荣获首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉 —— 大奖。1995年陕西省安塞县被国家文化部命名为“腰鼓之乡”。请大家看注解①,课文发表于1986年,正是安塞腰鼓获得大奖的那年。
  二、作者简介
  刘成章,陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》。这篇文章属于散文,安塞在我国陕西省北部。
  三、初读课文,理清文章思路。
  1、快速浏览全文,勾画出生字词。
  2、理清层次
  (1)、本文记述了一个      的过程,描述了一个    的场面。注意,这两个问题的答案是一样的,请大家思考一下。 
  (明确:安塞腰鼓表演) 
  (2)既然是过程,那么当然就又先后,文章以表演安塞腰鼓为主体,那么就可以分为三部分,即表演前、表演中和表演后。(板书设计见附录)谁能用课本上一个字来概括表演前和表演后的氛围特点?
  (明确:静。) 
  (3)、那么中间表演的过程可以用哪个字概括? 
  (明确:动或闹。) 
  (4)那么这篇文章的整体气氛依次为静、动、静。动静结合,互为衬托。仔细看文章的开头和结尾,开头的“静”和结尾的“静”一样吗?谁可以在“静”字前再加一个字,把这两个“静”区分一下? 
  (明确:前为安静,后为寂静。) 
  (5)谁能区分这两个词语的不同? 
  (明确:安静一般形容有生物而保持安静的状态,寂静一般用来形容环境的安静。例句如:学生都在认真地写作业,教室十分安静。2、我在田野中漫步,四周一片寂静。) 
  (6)、文章既然描写了一个场面,那么必然有构成这个场面的要素,想一想文章中构成场面的东西有哪些? 
  (明确:茂腾腾的后生、系着红绸子的腰鼓、黄土高原、起伏的群山、火红的高粱。) 
  (7)、想象一下,这些东西聚合在一起给了你什么样的感觉? 
  (明确:诸如粗犷、豪放、狂野、大气磅礴、活力等。) 
  (8)、那么想一想,如果我们朗读这篇文章的话,我们该怎么读它? 
  (明确:开头和结尾应低沉一些,更深情一些,中间部分应激情澎湃,情绪激昂。) 
  那么一会我给大家时间自由朗读这篇文章,然后大家展示。朗读之前我把个人的一个朗读心得介绍给大家,希望对大家有所帮助。 
  四部朗读法:1.大,大而不喊;2.慢,慢而有情;3.快,快而不乱;4.稳,稳而有度。) 
  简单解释:大,就是读的声音要大,即使读错了,也要大大方方的读出来,这样别人才可能给
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