《赞美》教案4

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第一册教案
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  • 更新时间: 2008/10/20 18:30:14
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约6810字。一个课时处理,有分析有补充,特别是与其他爱国诗歌比较。
  《赞美》教案 
  一、导入新课 
  提起“祖国”二字,说起“中华民族”这个特定的词,我们总会有一种特别的情感就涌上心头。请你在“祖国”二字前面加个形容词。 伟大的、历史悠久的、人口众多的、地大物博的、苦难深重的,走向现代化的……在这不寻常的一年里,有多少悲壮,有多少感动,有多少梦想,有多少光荣,铭记在中国人民的心里,写进了共和国的历史画卷。
  正如8月9日新加坡《联合早报》社论所指出,在根本上,中国是一个极其与众不同的国度,其特别之处不仅在于幅员的辽阔、人口的众多和文化的悠久,而更在于它曾经拥有过傲视世界的辉煌历史,也曾经有过任人蹂躏的黯淡过去。无论是辉煌还是黯淡,无论是称雄于世还是被外族欺凌,中国人精神血脉里的图强之志都从未泯灭过。今天我们来学习穆旦的这首诗歌,看看在民族危急存亡的关头,诗人怎样抒发他对祖国和人民的赞美。 
  二、作者和背景介绍 
  1.穆旦(1918——1977),原名查良铮,笔名梁真,浙江海宁人,著名诗人和诗歌翻译家。在南开中学读书时开始习诗。1935年考入北平清华大学外文系。1940年毕业于西南联大外文系。参加抗日战争,在一九四二年的缅甸撤退时参加自杀性的殿后战。这位二十四岁的青年目睹无数战友死去,最后只剩下他一人,在热带雨林里挣扎。致命的痢疾和可怕的大蚊折磨着他还有那叫人发疯的饥饿 —— 他曾试过一次断粮八天之久。在失踪了五个月之后,他死里逃生,到达印度。在印度的三个月里,他又几乎因过饱而死去。1949年8月赴美留学,1953 年获芝加哥大学文学硕士学位后回国任教于南开大学外文系,1958 年被指为“历史反革命,1975年恢复诗歌创作。诗作凝重,被誉为20世纪最成功的诗歌翻译家之一。与郑敏、辛笛同为“九叶诗派”代表诗人。牡丹诗《九叶集》诗人中成就最高的。诗集有《探险者》、《穆旦诗集》、《旗》 等,此外有《欧根 奥涅金》、《唐璜》等大量译诗。
  1942年5月作者毅然加入了中国远征军赴缅甸作战。抗战以来穆旦的心灵和肉体受到了双重的考验,长沙至昆明的艰苦之旅,在诗人眼前展开的是烽火连天、山河破碎的现实,使他产生对民族生存现状的痛苦记忆。这种见闻和经历引起诗人对坚忍不拔的民族性格的深思。《赞美》以深沉的笔触,描摹了忧患中祖国,抒发了深沉、热烈的情感——对祖国深情的爱,对民族强大的深情企盼,充满了对中华民族坚韧的生存力的礼赞。
  他的诗最触目的特征是“丰富的痛苦”。穆旦的出现曾为沉寂疲软的中国诗坛注入了一股激荡的生命活水,令人振奋,催人警省。然而,在一个更需要现实斗争,更需要群体解放的时代,他的独特的个人思想似乎没有赢得更多的喝彩,继之而来的一个充满理想的新社会也并不乐意接受这位诗人的太多的苦难。于是,就像一颗巨大的彗星,像一道夺目的闪电,穆旦迅速划过四十年代的夜空,消逝在昏蒙蒙、雾沉沉的地平线上。
  2.关于“九叶诗派”:
  ――九叶诗派因《九叶集》而得名。这本9位诗人的诗歌合集出版于1981年7月,但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个诗歌流派却活跃于40年代后期的国民党统治区的诗坛。这九位诗人是:辛迪、陈敬容、杜运燮、杭约赫、唐祈、唐堤、袁可嘉、穆旦。他们是“一批对于人生苦于思索的诗人”(艾青《中国新诗六十年》)。对于人的生命意识的表现,人生现象的哲理思索,几乎的他们诗歌的共通的主题意象。
  九叶诗派强调“忠实于时
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