看优秀电视剧,学作文修改法——“完整清楚地叙述一件事”写作训练讲评教案

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约8990字。
  看优秀电视剧,学作文修改法
  ——“完整清楚地叙述一件事”写作训练之文章修改、讲评讲义和教案
  渭南市下吉中学语文教研组  王满仓
  一、写作目标、要求回顾及修改范例
  【写作目标】完整清楚地地叙述一件事。
  【写作要求】①注意叙事人称的选择和线索设置②要学会在叙事中表达情感和思想③力求写出触动自己心灵的细节和场景④可以虚构,但思想、情感必须真实⑤注意遣词造句,语言表达力求朴实无华⑤标题自拟,注意开头、结尾、过度和照应。
  【写作指导】
  叙事是为了说明一定的思想观点,寄托一定的情感趣味。如果单纯为叙事而叙事,那么这种叙事就缺少了生命力。成功的叙述都做到了事件与情理的水乳交融。叙述的方式主要有顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙(也叫“平叙”)等,常用的是前两种。顺叙是按照客观事物发生、发展的先后次序进行的叙述,这种方式首尾完整,来龙去脉清楚,但容易造成平铺直叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述,可以造成悬念,引起读者强烈的阅读兴趣。
  叙事的方法多种多样,“惟能线索在手,则错综变化,惟吾所施”。(刘熙载《艺概•文概》)线索是作者组织材料的思路在文章中的反映,是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。一个故事至少必须包括两个事件,这些事件就像散落的珍珠,没有线索的串联,便不会有完整的结构。
  任何叙事作品都必须具备两个必不可少的因素,即一个故事和一个叙述者。以第三者身份从旁叙述的叫第三人称,以当事人的口吻(不论是作者自己还是不是作者自己)来叙述的叫第一人称。第一人称把作品的情节通过“我”传达给读者,能使读者得到一种真实亲切的感受。但叙述的事和人,只能是“我”的活动范围以内的人物和事件。用第三人称叙述的文章,叙述者既不受时间和空间的限制,也不受生理和心理的限制,可以直接把作品中的情节展现在读者面前。对作品而言,第一人称与第三人称叙事的区别就在于两者与作品中塑造的那个虚构的艺术世界的距离不同。第一人称叙述者就生活在这个艺术世界中,和这个世界中的其他人物一样,他也是其中的一份子,一个真切的、活生生的人物。而第三人称叙述者是置身于这个虚构的艺术世界之外的,尽管他也可以具有一些个人特征,但这些个人特征并不能证明他在艺术世界中的真实存在。
  【两篇修改后的学生作文】
  说明:
  1、加波浪线的文字为老师修改或丰富的内容。
  2、黑体字为修改后的词语或者重要的词语。
  3、“修改后赋分”指的是学生本人修改好后的得分,非老师所做的第三次修改。
  1、我的特护工
  渭南市下吉中学2009级16班   杨文娟
  少年的叛逆使我与父亲之间出现了一道难以愈合的伤痕。
  上高中了,我和父亲的关系还是老样子。已是深秋季节了,经常能看到其他同学的父母到学校来,他们给自己的子女送来了棉衣,送来了温暖。然而,我却不曾看到“他”的身影,满腹的委屈和怨恨。上高中以来,我一直很少回家,就是为了避免叫“他”一声“爸”。
  不知怎么了,我经常拉肚子,再加上学校食堂的饭菜我又吃不惯,结果身体越来越差。一天,我终于病倒了。班主任把我送到了医院。当我醒来时,班主任告诉我:“我已经给你爸、妈打电话了,他们一会儿就来。”我咬了咬嘴唇:“叫‘他’来干嘛?”班主任批评我道:“这孩子,你爸、妈来还不好吗!……”班主任不知道我说的“他”究竟是父亲还是母亲,正在纳闷呢,话还没有说完就被医生叫走了。
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