《山中与裴秀才迪书》教案8

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  • 资源类别: 粤教版 / 高中教案 / 选修教案
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  • 更新时间: 2008/11/25 19:20:34
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资源简介:
约2710字。
  《山中与裴秀才迪书》教案
  王维
  教学目标
  1、熟读课文,理解文句,积累文言词语。
  2、品味语言,学习本文景物描写;感受文章意境美,把写景的文字改写成现代散文
  3、理解写景、抒情、邀请三者之间的关系,体会文中作者对朋友深切思念的思想感情。
  教学重难点
  重点:品读、鉴赏课文中描写寒山月夜景色和山村春色的文字。
  难点:体会作者的情感和理解写景、抒情、邀请三者的关系。
  教学设想
  1、品读互动,在品读中逐步深入,实现教学目标。
  2、要求学生课前预习,完成学案练习。
  课时安排:一课时
  教学过程:
  第一课时
  一、导入:
  王维是唐代著名的山水诗人,我们接触过其许多山水诗,给我们留下了深刻的印象,如《山居秋暝》《过香积寺》《鸟鸣涧》《鹿柴》,里面有许多脍炙人口的名句,“明月松间照,清泉石上流”“泉声咽危石,曰色冷青松”“月出惊山鸟,时鸣春涧中”“空山不见人,但闻人语响”,写出了诗人追求人生宁静,闲适的境界。诗如此,散文也是这样。《山中与裴秀才迪书》清新隽永,极富诗情画意。今天让我们一起走近王维,走进《山中与裴秀才迪书》。
  二、走近作者及写作背景
  1.学生试着介绍作者,教师补充介绍作者的身世,文章写作背景。
  (1)裴迪,王维友人,曾任蜀州刺史,曾是辋川别业的常客,也是王维寄情山水的同道。
  (2)王维(701—761),字摩诘。太原祁(今山西祁县)人。盛唐诗人。官至尚书右丞。擅长诗与画,兼通音乐,并能使诸艺互通,尤以描绘山水田园的诗歌著称,他继承和发展了谢灵运的山水诗,成为盛唐山水田园诗派的代表人物。他也有一些是反映边塞和送别的诗作,如《送元二使安西》、《九月九日忆山中兄弟》。作品有《王右丞集》。
  (3)背景:王维后半生,无心仕途,常往来于长安和蓝田县的辋川别业之间,亦官亦隐,常与裴迪等诗酒唱和,诵读佛经。此信即写于他从长安回到辋川别业的某个时候。
  三、走进文本
  1.学生自由朗读课文,要求注意句子的停顿及语气:
  注意下列生字词
  猥(wěi)   憩(qì)    饭讫(qì)   玄灞(bà)   辋(wǎng)水沦(lún)涟(lián)     舂(chōng)   相间(jiàn)      曩(nǎng)昔仄(zè)径蔓(màn)发轻儵(tiáo)  青皋(gāo)   麦陇(lǒng)朝雊(gòu)    黄檗(niè) 
  2. 学生再读课文,结合课文注释自觉疏通文意,注意下列重点的词
  故山殊可过很、非常\ 访问、游览与山僧饭讫而去吃饭(名—动)
  与月上下水月相映,月光随波荡漾。多思曩昔从前,往昔
  3.学生分段诵读课文,逐段提出疑问,疏通重要文句。
  (1)寒山远火,明灭林外。
  译文:冬天山中远处的火光,在树林间忽明忽暗。
  (2)村墟夜舂,复与疏钟相间。
  译文:村中夜晚舂米的声音,又与庙宇传来稀疏的钟声相互交错。
  (3)非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?
  译文:如不是你这样天性超尘脱俗的人,我哪能用这不打紧的事务相邀呢?
  (4)然是中有深趣矣!无忽。
  译文:然而,这中间有着浓厚的情趣啊!千万不可疏忽。
  4.师生齐读全文。
  四、赏析景物描写,感受意境美
  1、找出文中两处写景的文字,概括写景的内容
  明确:课文的第二段、第三段,分别描写了辋川冬天的景色和初春的景色,可以概括为:寒山月夜图,山村春色图。
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