《秋兴八首》(其一)课堂实录

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  • 更新时间: 2009/2/16 13:34:22
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约6560字。
  《秋兴八首》课堂实录
  师:上课,同学们好。
  生:老师好。
  师:上节课。……走进1200多年前的那个秋天,去感受一下诗人在长江畔日千万思绪。今天就让我们一起鉴赏一下《秋兴八首》其一。(板书课题)
  师:注意这节课是鉴赏课,所以你们是主人,所以希望大家踊跃发言,因为古人说“诗无达诂”。首先,请大家听一下一位艺术家对于这首诗的朗诵。听的时候请认真体味朗诵者的感情。(放录音)
  师:录音出了一点问题,那么就由我来朗诵,也许没有这位艺术家朗诵得那么到位,但也是我对这首诗的理解与感悟。
  (师朗诵)
  师:我已经读完了,接下来就请各位同学自己带着感情,带着你对这首诗的初步感受,自由地朗诵一下本诗。朗诵的同时请你结合注释,去思考一下自己在读这首诗的时候,你的第一感受是什么?或者说你有哪些感受。接下来大家开始自由地朗诵。
  (学生自由朗诵了一分钟的时间)
  师:大家都读完了。接下来就请同学来谈谈你的初步感受是什么?或者你在朗诵的过程中发现了什么问题?
  赵勇:诗中的意象大多是很凄凉的。
  师:你抓住了一点:意象都是很凄凉的。还有吗?具体讲讲哪些意象给你这种“凄凉”的感受?
  赵勇:“孤舟”、“寒衣”等等。
  师:所以说,整首诗通过这些意象带给你的就是一种凄凉的感觉。除此之外,还有其他的发现吗?
  赵勇:还有题目是《秋兴》。(学生将“兴”读作第一声)
  师:应该读作“秋兴”(xìng)
  赵勇:诗的后面好像抒发了一种情怀,一种思念故乡的情感。
  师:哪里体现了出来?
  赵勇:“孤舟一系故园心”这一句。
  师:很好,请坐。你认为这一首诗的整体是凄凉的,抒发了诗人想念故乡的情感。再请一位同学讲讲看,还有什么发现?林杰?
  林杰:我赞同他的观点。(学生齐笑)
  师:可见赵勇的看法深得你心。只是你有自己的另外的一些看法吗?
  林杰:萧瑟阴凉的气氛。通过对自然界一些意象的把握,来体现自己思念故乡的心情。
  师:好的。请坐。那么自然界的意象是怎样和这种思念
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