《陋室铭》教案18

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  • 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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  • 更新时间: 2009/4/29 12:47:13
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资源简介:
约4120个字。
  十、陋室铭
  授课人:赣榆县实验中学陶珏
  教学时间:2009.2.19
  教学目标:1.读准字音,读出节奏,顺畅朗读课文,熟读成诵。
  2.鼓励学生质疑,引导学生联系旧知,理解字词含义。
  3.理解课文,体悟作者不慕荣利,安贫乐道的情怀。学习托物言志的写法。
  教学重点:读准课文,读懂课文。
  教学难点:体悟作者不慕荣利,安贫乐道的情怀。
  一、导入
  在大唐的历史上,有一位性格倔强的文人,从不肯人云亦云,文人墨客眼中秋天寂寞而悲凉,可他却说:“我言秋日胜春朝”,乐观开朗是他的人生态度,所以他又说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”
  同学们知道他的名字吗?——刘禹锡请一同学板书作者。
  今天,我和同学们一起再次走近他,走进他的一篇千古名文----《陋室铭》(板书课题)
  二、读准课文
  这是一篇文言文,这种文体大家已很熟悉,学习文言文,我们首先要会读它--读准字音。
  课前预习过吗?——读过课文的举手,我们看看读过之后达到一个什么水准。
  1.指一名同学读课文,纠错
  师:还有一些易读错字,要注意:
  馨xīn  吾wú  痕hén  葛gě   调tiáo
  2.对于文言文,不但要读准字音,还要能读准节奏,读出韵味。
  引导学生回忆《从百草园到三味书屋》鲁迅老师读书的情景,每句最后一个字要读出延长音。
  听老师范读,生边听边划节奏。
  3.学习铭这种文体。
  师:感觉读起来琅琅上口吧?你知道这是什么原因吗?
  看题目——这是一篇“铭”文,指名读注释①——押韵,生划出韵脚:名、灵、馨、青、丁、经、形、亭8个字。
  此外,本文以双句为主,绝大多数是对偶句。所以有一种音乐美。
  4.齐读全文。要求:①读出节奏②韵脚稍慢,清晰些。③读出音韵美,读出古文味。
  三、读懂课文
  师:文言文要舒缓一点,一定能读出一些韵味来。其实学习文言文,读好只是第一步,还应在读中理解,在读中发现问题,你在读中对一些实词、虚词理解上有问题吗?
  学生质疑:生对照书下注释和工具书,疏通文意,圈画疑难,质疑解答。
  1. 名:出名(名作动)遂以名楼:命名。
  2. 上:长到动词将静景写活,苔痕能“上”阶,草色能“入”帘
  入:映入苔藓痕迹碧绿,长到台阶上,草色青葱,映入竹帘里。
  3. 何陋之有:宾语前置的标志案牍之劳形:主谓之间取消句子独立性,不译
  4. 劳形:使……劳累猜读:劳其筋骨:使筋骨劳累
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