《作文要有感而发》导学设计

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  • 资源类别: 人教版 / 中学作文 / 初中作文教案
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  • 更新时间: 2009/10/14 12:00:15
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资源简介:
约1290字。
  《作文要有感而发》导学设计
  ——(荣获全国创新写作教学观摩比赛一等奖)
  山东博兴实验中学      王新伟
  [设计思路]
  调动学生的主观能动性,引导学生感受幸福,懂得感恩,明确“说真话,诉真情”在写作中的地位,让学生由情生情,表达自己的真切体验,写出激情澎湃的文章,从而达到训练学生写作要有感而发的能力。并进一步引导学生自主评价习作,促进写作能力的形成。
  [导学目标]
  1.感受幸福,懂得感恩。
  2.训练学生写作要有感而发的能力
  [课型及课时]
  1.作文训练课         2.一课时
  [导写过程] 
  一、设置情景,导入新课
  今天,在学习之前,我提一点学习要求,就是要求大家能畅所欲言,说真话,说出心里话,不要受任何拘束。同学们能做到吗?(能)
  下面,我想搞一个民意测验,看大家能不能说真话,能不能说出自己的心里话!请问:在你的家庭生活中,你觉得你过得幸福吗?若幸福,是什么让你感觉到这样的幸福?如果不幸福,是什么让你感觉到这样的不幸福?(学生自由发言,教师适当点评)
  二、说真话,诉真情。集中谈自己对家的感受,激发写作热情
  第一阶段:结合情景设置,解决好以下四个问题,引导学生感受幸福,懂得感恩,注意抓准学生的兴奋点,。
  (让学生思考、讨论、自主探究后,自由发言)
  1.你认为家是什么?你的家与你理想中的家有什么不同?
  学生自由发言,教师适时点评,并适时穿插自己对家的深切感受:一谈起家,老师有一份与大家不同的感受,对于我的父母,我始终怀着深深的歉疚之情。我参加工作前是上学忙,参加工作后是工作忙,家务忙,再加上工作单位离家比较远,我很少能有时间去跟老父亲老母亲去交交心,去到他们跟前尽尽孝心。有这样一首歌能够表达我对家的感受,能够表达我对父母的歉疚之情。(教师演唱歌曲)
  2.是父母亲情让我有了如此感受!那么,在你的家中有没有亲情存在?对此,你是如何认识的?(学生自由发言,教师适当点评)
  3.我们应该以什么样的心态去对待你在家中所沐浴到的亲情?(学生自由发言,教师适当点评)
  4.你认为没有亲情的家将会是什么样子?(学生自由发言,教师适当点评)
  第二阶段:趁热打铁,进一步激活学生的兴奋点,激发写作热情。
  教师适时激情:一谈到“亲情”这个话题,老师感慨颇多。老师想起了这样一个故事:(讲一个感人的故事,争取声情并茂,感人泪下)是的,我们大家对自己的家的感受跟刚才的感受相比又有什么变化呢?
  (学生自由发言,教师适当点评)
  三、有感而发,我手写我心。成文训练
  刚才,我们大家都谈了很多自己的真切感受。其实,并不是生活中没有值得我们感动的东西,而是我们没有用心地去感受而已!我们要学做生活中的有心人,要善于捕捉我们自己内心每一次细腻微妙的情感波动。还要经常咀嚼这些情感波动,以加深我们对生活的感受。只有做对生活有深刻感受的人,我们才能写出字里行间流淌出真情的文章。我们作文需要的就是对生活的深刻感受。
  下面,请同学们把你们的真切感受抒发出来,看谁写得好?可列简单的写作提纲。时间5分钟。
  四、成文展示
  小组活动,互评互改,选出最具真情、最有感染力的作文进行课堂展示。
  [布置作业]
  同学们把这节课抒发你真切感受的草稿整理一下,自拟一个合适的题目,誊写在稿纸上。课下由课代表同学收齐。
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