《荷花淀》教案35

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第二册教案
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  • 更新时间: 2009/11/5 22:57:14
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资源简介:
约3550字。
  《荷花淀》教案
  一.教学目的:
  1.把握课文富有感情色彩的人物对话、景物烘托、细节描写展示人物丰富的内心世界、表现主旨的写法。
  2.理解课文重笔写A日常生活和荷花淀诗情画意B根据地人民的成长C抗日武装力量不断发展壮大的特点。
  二.教学重点、难点:
  1.重点: 水生女人等妇女形象的分析。
  2.难点: 通过景物描写、细节描写来表现人物的感情。
  三.教学时数:
  课内讲读课文  三课时
  四.教学步骤:
  第一课时
  一.学生读课文
  问题:分段、分层次
  二.讲解一些问题:
  1.微型小说、短篇小说、中篇小说和长篇小说的不同
  2.本文选自孙犁《白洋淀纪事》
  3.本文以时间为顺序
  4.词语补释:
  *惦记----对人或事物心里老想着,放不下心。
  *藕断丝连-----藕已折断,丝还连着。喻没有彻底断绝关系。
  5.解题:
  白洋淀地区属于冀中抗日根据地,芦构桥事迹后不久,国民党放弃这一带土地,仓皇南逃,当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下,白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊,同侵略者进行了英勇顽强的斗争,出现了无数可歌可泣的事迹。
  新颖              1.淀:浅浅的湖泊
  美丽              2.荷花淀: 湖泊名,是白洋淀的一部分
  提挈              3.歼灭鬼子的伏击战在这里发生
  荷花淀        4.用亭亭玉立的荷花象征年轻可爱的抗日战士(铜墙铁壁、哨兵、荷花变成了人),象征年轻美丽的抗日妇女
  寓意深刻          5.荷花是美的,预示了作品轻松、优美的基调,对抗日群众寓有赞颂之意
  6.作者简介:
  孙犁,河北省安平县人,“七•七”事迹前夕,曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作,这时还只有二十多岁。
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