白莽作《孩儿塔》序教案2

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  • 资源类别: 沪教版 / 高中教案 / 高中第二册教案
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  • 更新时间: 2009/11/7 22:53:35
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资源简介:
约2420字。
  《白莽作<孩儿塔>序》教案
  上海市吴淞中学  林叶
  [教学目标]
  1、知识与技能:了解“序”的一般写法;学习整散结合的表达技巧。
  2、过程与方法:通过关键句的品读,理解白莽诗作的意义,体会作者深沉炽热的情感。
  3、情感态度与价值观:理解鲁迅先生对革命烈士的无限深情和对革命事业的高度热忱。
  [教学重点]  理解“这就使我更加惆怅”这一关键语句的含义和作用。
  [教学难点]  体会作者感情变化发展的脉络。
  [课时安排]  2课时
  [教学过程]
  一、导入,忆旧联新创设情境
  回忆《为了忘却的纪念》中关于白莽的描写—→概括白莽形象特点
  二、初读,感知白莽其人其作
  1、从文中找出对白莽的描述,并概括其性格特征。
  第2段,回忆白莽就义前出狱时情景,用白描手法写外形、语言,再现白莽的音容笑貌,体现其朴实、乐观、坚定、积极向上的性格特征。
  2、关于“序”:
  又名序言、前言、引言,说明书籍著述或出版意旨、编次体例、资料来源和作者情况等,也可包括对作家作品的评论和有关问题的阐发。“跋”往往出现在文末,亦称“后序”。
  序分为自序和他序。自序:多说明写书的目的及成书经过;他序:多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。(另:诗序:写在诗歌前面,多交待所咏故事的有关内容或作诗缘起。)
  除了依附于作品或书籍的序文外,还有单独成章的序文,如中国文学史上的赠序(惜别赠立的文章,内容多推重、赞许或勉励之辞)、寿序(祝寿的文章),如今已不再流行。
  3、在文章中找出对白莽诗集《孩儿塔》的评价,分析、理解其重要意义。
  1)首句,将白莽诗作与“现在一般的诗人”的作品区分开来,明确宣示其“别一种意义”,这是对白莽诗作的革命性的高度赞颂。
  2)怎样的“别一种意义”?(分析比喻的含义及表达效果)
  “东方的微光”、“林中的响箭”、“进军的第一步”:白莽的战斗诗篇,是向千万民众发出的向反动派进军的动员,预示着革命高潮的来临; 
  “冬末的萌芽”:当时白色恐怖严重,还是严冬季节,白莽的诗篇向人们报导了春的
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