《祝福》多媒体辅助教学设计

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第二册教案
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  • 更新时间: 2009/11/10 23:00:09
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资源简介:
  约2200字。《祝福》多媒体辅助教学设计
  (提   纲)
  一、教学目标和设计
  二、教材内容及重点难点分析
  三、教学对象分析
  四、教学策略设想
  五、教学过程设计与分析
  六、板书设计
  合阳中学
  李晓红、王正芳、乔洁
  《祝福》多媒体辅助教学设计
  一、学目标设计
  1、 把握人物形象,了解其典型性;
  2、理解小说所揭示的深刻主题;
  3、在多媒体辅助教学中,实现教学策略思想。
  二、教学内容及重点,难点分析
  1、周围人物对祥林嫂命运的影响;
  2、小说悲喜交加的氛围和作者的感情基调。
  三、教学对象分析
  高中一年级学生对小说有所接触,阅读分析能力初步具备,所以在教学上,应发挥学生的主体作用,培养其“自主—协作”学习的能力。
  四、教学策略设想
  采用(建构“主义抛锚式”教学模式)进行本小说教与学,我按以下教学过程流程进行教学。
  自主、协作
  学生     质疑设问     自主、协作学习     诵读、品味    互评、众评
  多媒
  体反
  馈矫
  正
  多媒体演示                    多媒体演示
  教师    抛     锚     探究、获释     意 义 构 建      鉴赏、升华
  按这样的教学流程,就可在真正意义上实现了教师由“教”到“引、帮”的角色转换。教师主导作用的发挥,主要体现在教学策略、教学方法、教学媒体的设计制作和教师作为学生学习的引导者、帮助者的教学全过程中。
  [教学方法]
  1、 把学生分成几个小组,以学生自己思考讨论为主。
  2、 采用教师向全班提供共同研究的问题和各小组另外自行发现问题、解决问题相结合的办法。
  3、 利用多媒体放映电影《祝福》。
  教师向学生提供跟本
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