《病梅馆记》教案2

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第三册教案
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  • 更新时间: 2003/10/11 10:32:00
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资源简介:
教学目的:<br>
1、认识龚自珍反对束缚人才、追求个性解放的积极意义及其局限性。<br>
2、理解本文借梅议政、托物言志的写法。<br>
3、掌握本文的“以 、之”等虚词,“病、业”等实词并背诵。<br>
教学重难点:<br>
1、本文思想内容深刻、艺术性强,以及对借梅议政、托物言志手法的理解。<br>
2、词类活用的掌握。<br>
教学设想:<br>
1、结合《乙亥杂诗》“九州生气恃风雷”等,理解作者的情感。<br>
2、结合《白杨礼赞》的象征手法,理解本文象征手法的运用。<br>
3、抓住“梅—病梅—病梅者、夭梅者”的象征意义点拨教学。<br>
4、一课时。<br>
教学步骤<br>
(一)导入新课。中国足球,目前大家很关心。中国男足,被称为小弟,而中国女子足球却被称为大姐姐。如果,换作在宋明清时,女子足球能有这么响亮的名称?(不可能,因为小脚)小脚,俗话说三寸金莲,走路是一摇一摆,婀娜多姿,好看。可是,跑不快。你愿意体育成绩一塌糊涂而影响你的升学?你喜欢裹足还是自然足?(不喜欢)你喜欢不喜欢树苗捆绑束缚,让它无法按其自身生长状况生长?(不喜欢)那你喜欢不喜欢束缚人才、束缚人的天性?(不喜欢)那好,不仅是咱们英雄所见略同,清朝的龚自珍先生,他写有“落红不是无情物,化作春泥更护花”、“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”等名言,早就在《病梅馆记》中运用借梅议政、托物言志的写法表达了自己的见解。接着让学生讲讲有关梅:梅花香自苦寒来、凌寒独自开——有哪些品质?不畏严寒,凌冬绽放,千里飘香。(香,比喻生活中的成功)病梅呢?病态的,形状被弯曲的,痛苦的忍受者裹足一样的梅花。<br>
(导入新课采用中国古代女子的裹足进行类比,目的说明自然美更重要,让学生从正常的美学角度看问题,而不是以病态美来审视问题。裹足与病梅有着相似点,并且联系到人才的培养,也应该在遵循自然的前提下,并不是扭曲的,刻意追求的。为下面分析文章的主旨作铺垫,而不是给学生如何将梅花与人才的对应关系的理解造成突兀之感。)<br>
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