《物种起源》导言教学设计1

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第二册教案
  • 文件类型: doc
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  • 更新时间: 2009/12/27 20:30:27
  • 资源来源: 会员原创
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资源简介:
约3030字。
  《物种起源》研讨课教学设计
  mingyanjilin---石家庄市20中
  教学目标
  知识与能力目标:让学生掌握筛选各种信息的技巧,能迅速准确地筛选出有关信息;进一步培养学生主动参与能力;深刻领会一些词句在文章中的表意功能。
  过程与方法目标:运用形象的视频形式导入课文,引发学生学习本文的兴趣;设置电视节目现场情境,激发学生的参与热情;通过学生发现问题、思考问题、解决的过程,培养学生缜密全面的思维。
  情感态度和价值观目标:感受达尔文的科学精神;认真看待生命的坚韧与脆弱。
  教学重点
  1.整体把握文章,理清文章思路;筛选文中重要信息,训练学生对相关信息的组合及输出能力。
  2. 通过对文中一些长句、关键词语的分析,训练学生发现句中重要信息的能力,进而达到对句子的深入理解。
  教学难点
  如何在引起学生学习说明文兴趣的基础上,提高学生筛选文中重要信息并对相关信息组合输出的能力。 
  教学设想
  本文内容比较艰深,在教学前首先引导学生进行整体把握文章、发现问题的预习。其次,采用形象的教学素材和教学形式,引起学生学习欲望和参与热情。再次,师生互动完成学习重难点。最后,教师进行本课小结,学生进行自测巩固。
  第一课时
  [教学要点] 整体把握文章,理清文章思路;筛选文中重要信息,训练学生对相关信息的分析、辨别、组合及输出能力。
  一、 导入新课
  (播放音频)从今天开始,我们要一起踏上科技快车,进行为期一周的科技旅行,我们先来看一下,在旅行中,我们要完成哪些学习目标。旅行现在开始,先请大家看一个有意思的短片,短片结束后有问题留给大家。(播放短片)请大家思考,短片说明了什么现象?(生答:人类进化)像我们这样智力发达、感情丰富的神奇物种竟然是由元素进化而来?那么世界上其它物种,又是从何而来的呢?(学生有可能会说是进化)今天我们旅行的内容就是达尔文《物种起源》导言。下面有请本次列车广播员XX给大家介绍关于达尔文及其他的《物种起源》。非常感谢XX列车长的讲解。
  二、 理清思路、筛选信息,解决本课重点
  (放音乐)这次旅行,一共有六站,每一站都将有一些问题在等着我们,只
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