适应课改,大胆尝试——初探新课程改革中阅读教学的尝试

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  • 更新时间: 2004/10/6 9:31:00
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适应课改  大胆尝试
——初探新课程改革中阅读教学的尝试

港南区桥圩镇第五初级中学  黎小荣

  新一轮课程改革顺应时代潮流,注重全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要求努力建设开放而有活力的语文课程。对于我们这个贫穷而又落后的偏远山区,又该怎样抓好我们的语文教改呢?笔者认为,只有找准新课改和本地区本校教育实际的切合点,充分挖掘教材内涵,利用学生已有的知识经验,制订课改实施方案,逐步实施课程改革,循序渐进提高学生的语文素养。
  一、对实施新课改的认识 。
  新课改是一个全新的课题,教师既无成功经验可以借鉴,也不可能沿用传统教法照本宣科。学生知识平庸、技能匮乏,还带有在应试教育下养成的不良习惯。要一帆风顺地实施新课改,的确存在诸多困难。但我们除了用理性的眼光审视存在的差距,同时也应辨证地去发现积极有利的因素。只要充分利用学生的已有的知识经验,激发和培养他们浓厚的学习兴趣,多渠道、多方式、多层次地渗透课改理念,实施新课改还是有章可循的。
  如果说,应试教育下的学生犹如一个只会爬行的足岁小孩,新课改培养出来的学生是健步如飞的小伙子,那么,我们实施新课改的初期则是一个半扶半放的学习走路的过程。马云鹏先生在《课程实施及其在课程改革中的作用》中说道:“一般在课程实施的早期,学校教师对课程实施方案有一个熟悉的过程。教师要了解改革的理念,熟悉具体的方法,理解和认识实施过程中出现的问题,创造适合本地区本学校的实施方案。这一切都需要时间,都需要一个较长的过程才能实现。”因此,现阶段的课改是一个传统教法、传统学法向新教法、新学法的过渡时期。
  根据本校实际和学生现状,我进行了细致而深入的分析研究,发现学生学习水平低下,主要是阅读理解能力较差。对课改教材进行研讨后发现,人教版九义教材中编有大量精美的文章和丰富的阅读材料。同时学校也建立健全了图书室、阅览室,藏有数以万计的图文资料。另外I nternet网和校园网的开通,为学生提供了阅读
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