《种树郭橐驼传》教案13

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  • 更新时间: 2010/4/9 11:39:23
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约4260字。

  《种树郭橐驼传》教案
  顾雪君
  教学目标
  1.知识与技能:掌握重点文言字、词,理解文章寓意,提高文言文阅读能力。
  2.过程与方法:以学生自读与教师导读点拨相结合。
  3.情感、态度和价值观:领会文中阐述的要按客观规律来办事的深刻道理,在阅读中自觉地学会古为今用。
  教学重点、难点
  1.重点:掌握一定量的文言字词,学习文中设事明理的写法。
  2.难点:感悟寓言的深刻寓意,分析作者如何用种树之理来谈为官治民之道。
  教学工具
  多媒体课件
  课前准备
  1.要求学生课前预习,对照注释,借助工具书,读通课文。
  2.质疑。
  教学过程
  一、导入
  古人善于用寓言说明道理,我们以前就学过韩非子的《郑人买履》、《滥竽充数》;《战国策》中的《画蛇添足》、《南辕北辙》;柳宗元的《黔之驴》等。柳宗元的《种树郭橐驼传》与这些文章一样,也是以寓言的形式来阐述道理的,那我们来看看,这篇文章通过介绍种树,阐述了什么道理。
  二、检测预习,了解情况
  1.完成预设练习(多媒体显示)
  2.学生质疑(学生可互相回答,回答错误或答不上再由教师作答,如学生提出的问题与教师预设的问题相关,则灵活处理,可顺势进入下一环节。)
  3.请学生介绍自己所了解的柳宗元(可互相补充,然后多媒体显示)
  三、朗读课文,整体感知,抓住关键,切入课文
  1.朗读课文(可散读、齐读、抽读)
  2.提问:(1)本文题为《种树郭橐驼传》,那么郭橐驼是怎么种树的?
  (散读课文,找出相关语段及语段中最关键的语句进行概括。)
  3.“他植者”又是怎样种树的?将“他植者” 的种树方法与郭橐驼的种树方法对比起来阅读。
  (指导学生比较“郭橐驼的种树方法”和“他植者的种树方法”,领会文章的寓意) 4.柳宗元在当时写这则寓言时,他的意图是什么?找出相关段落,并找出关键词。
  (学生朗读后找出关键词:养人术)
  5.官吏为政的表现与“他植者”有何相似之处?(联系当时背景分析)
  四、课外拓展,理性升华
  郭橐驼和“他植者”都想把树种好,但结果却截然相反,为什么呢?唐朝的柳宗元由种树联想到养人术,那千年后的我们从中可得到什么启示呢?
  (学生讨论后交流,只要能谈到人要顺应自然规律来办事即可)
  五、布置作业
  1.本文从写作方法上看,也很有特色,结合课文,试作简要分析。
  2.拓展阅读柳宗元的《三戒》,任选一篇作评析。

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