《南州六月荔枝丹》学案3

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第二册教案
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  • 更新时间: 2010/5/22 9:31:21
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资源简介:

约4410字。

  《南州六月荔枝丹》学案
  学习目标
  1、知识目标:
  (1)学会合理安排说明顺序;
  (2)重点掌握引用说明方法;
  (3)尝试用文艺性笔调写说明文。
  2、情感目标:培养科学的求实精神。
  3、过程方法:自主学习、合作探究和课堂点拨相结合。
  自主学习
  1.阅读课文,读准字音,理解词句。把困难之处勾画出来。
  2.为下列词语中加点的字注音,并解释词语。
  缯                       绡                     醴酪        
  龟裂                     迁怒                   阕下   
  萌蘖                     兼程                   啖,
  不了了之  
  因地制宜        
  幅员广阔 
  3.默写并理解《过华清宫绝句》(课文引用的一首)。
  4.我们学过的说明方法有下定义、举例子、打比方、作比较 、分类别、列数字、画图表、引资料等。本文用了哪些说明方法?请举例说明。
  课堂探究
  1、课文在说明荔枝的有关内容时,采用了怎样的说明顺序?(注:先列出提纲。)
  2、找出课文中引用的诗词典故,分组讨论所起的说明作用。
  (1)标题:
  (2)诗句:
  (3)典故:
  拓展学习
  1、科学小品是介绍科学知识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识,篇幅短小,形式灵活,语言生动,既有很强的科学性,又有一定的文学情趣。
  (1)筛选课文主要信息,把课文改写成一百字左右的平实说明文。
  (2)思考:课文的文艺性表现在哪些地方?
  2、阅读下面的文章,思考、探究后面的两个问题。
  彩霞的故事
  豆豆是大海中一个极普通的小水滴,今天有机会游到了水面。“啊!外面可真美呀!”豆豆不禁感叹道,“蓝蓝的天,白白的云,还有小鸟在飞,如果我能上天那该多好啊!”一束阳光射到她的身上,她全身暖洋洋的,真是舒服极了。渐渐地她感到困意越来越浓,再也无心看那美丽的天宫,她伏在小伙伴们的身上睡了过去……
  忽然,她觉得身上越来越热,就像传说中的神仙一样,变成了一丝青烟,从海面向上慢慢飘去。“豆豆,欢迎你来天宫作客。”不知是谁在与自己说话,豆豆向四处望去。啊!有这么多的小伙伴和自己飞向天宫。她飞呀飞,飞了一天又一天,可是还没见到天宫的影子,她心中有些着急了。
  正在这时,一阵风吹过,豆豆不禁打了个寒颤,她感到全身几乎凝固住了。她试着飞,可就是飞不起来,她已还原成了一滴水。她还没来得及看看四周,只觉得身体一沉,落了下去。一想到自己将摔在地上,变得四分五裂,她就怕得发抖。“救救我呀!救救我呀!”她使出全身的力气叫喊着。“豆豆别怕。”灰尘大姐拍了拍豆豆的肩膀说道:“你们这些小水滴要想变成云,就要遇到上面的冷气与下面的热气,因此你们时而成水,时而成气,这就是你们上升和下落的原因,过一段时间你们就会变成云了。”“啊?”豆豆简直不相信自己的耳朵:“我要变成云吗?”“很有可能。”听到这,豆豆心里像吃了蜜一样甜。渐渐地她又感到身上暖烘烘的,也轻盈起来。她睁开眼睛,看到无数小伙伴用自己的体温把她弄热,她十分激动,又一次和小伙伴们向上飞去……就这样,不知上来下去多少次,她终于成了云的一分子。
  早晨太阳出来了,金色的阳光照在豆豆和她的小伙伴身上,把她和小伙伴的周身染红了。当她正欣赏自己的衣裳时,听到下面的人们,赞道:“看!彩霞多么美啊!”“彩霞?难道我变成了美丽的彩霞,难道彩霞就是我这样的小水滴组成的?”想到这儿她高兴地跳起来喊道:“我成了彩霞!”可她的小伙伴在旁边叹道:“我见到的彩霞总是变来变去的,可咱们一点也没变化,一点也不好!”听到小伙伴的话,豆豆有些伤心地低下头自语道:“彩霞是怎样游动呢?”她的话音未落,一阵风吹了过来,风好大,吹得她再也站不住了,她失去了知觉,随风飘去……
  一阵说话声把她吵醒:“看到了吗?彩霞刚才在动呢,现在的形状多像只火鸟呀!听到这,她忘了痛,高兴地喊道:“彩霞动了!”“豆豆姐姐!”站在旁边的一个小伙伴拉了拉她的袖子说:“彩霞为什么只是金黄或红色,而不是绿色呢?”“这——”这突来的问题使她有些不知所措,这时那颗灰尘又飞到了她的身旁。“灰尘姐姐!”她忙叫道,“问您一下,彩霞为什么不是绿色的呢?”灰尘笑道:“你向外看看,在彩霞与太阳间有无数的东西,有灰尘、水气和气体分子,他们使阳光散射,散射后的剩余色光(黄、红)才落到你们身上,所以你们只是黄色或红色。”豆豆终于明白了彩霞所有的秘密。

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