《唐诗五首》教案5

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  • 更新时间: 2010/8/4 20:20:10
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约5380字。

   第1课《唐诗五首》教案
  教学目标
  1.初步了解一些诗歌的常识。
  2.了解诗歌朗读的一些技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。
  3.通过品读诗歌的语言理解其内容,体会其情味,领悟其意境。
  4.启发学生创新写作,在领会诗歌意境的基础上培养学生发散思维的能力。
  5.通过诗歌意境的再加工,培养学生的想象力,加强修养,陶冶情操。
  6.通过朗读、赏析、创新、写作激发学生热爱祖国语言文字的热情,提高学生审美能力。
  教学重点
  1.体会诗歌所描绘的意境。
  2.领会诗歌所表达的思想感情。
  教学难点
  联系诗歌意境,进行创新写作。
  课时安排
  2课时
  教学过程
  第一课时
  一、导入新课
  中国是诗的国度,尤其是中国古典诗歌博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,包含许多哲理,学习一点古诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富想象。大家从儿时起就开始接触中国古诗,你永远也不会忘记那些儿时的启蒙诗。你们为什么会喜欢这些诗歌?(归纳诗的特点)今天我们再来和大家一起走进诗的世界。
  二、学习《送杜少府之任蜀州》
  1.朗读诗歌
  教师根据学生的朗读情况进行指导,并安排各种形式反复诵读以帮助记忆。
  2.作家作品简介
  《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集》,作者王勃(650~675),字子安,绛州龙门(今山西省河津县)人。26岁时溺水而死。他与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”,对近体诗格律有所建树,为唐诗的发展作出一定的贡献。有《王子安集》。
  3.品味赏析诗句
  城阙辅三秦,风烟望五津。
  “城阙”指长安,送别之地。“五津”泛指四川,杜少府上任之地。这两句气象开阔,为下文抒情奠定基调。
  与君离别意,同是宦游人。
  “同是宦游”是说二人皆为“宦游”,此别乃是别中之别,尤为可悲。
  海内存知己,天涯若比邻。
  意思是,只要海内有知音,虽在天涯海角,也如同邻居一般。此句在安慰杜少府的同时,也道出了千古以来人们的共同心声,所以成为千古名句。
  无为在歧路,儿女共沾巾。
  意思是,不要在分别之时,效儿女之常态,表现作者旷达的胸襟。此诗是王勃供职长安时所作的一首送别诗。古语说:黯然销魂者,唯别而已矣。而此诗一反送别诗缠绵悱恻的格调,创造出开阔雄浑的意境,表现出作者旷达的胸襟。
  4.小结
  《送杜少府之任蜀州》是一首送别诗,写的是离别之情,但由于诗人开阔的胸怀,完全没有给人一种因离别而悲伤的情调,而是表达出诗人对友情的坚贞信念和对世事旷达的情怀。堪称古代送别诗中上乘之作。
  5.赏析其他送别诗
  〔附〕送元二使安西      芙蓉楼送辛渐
  王 维          王昌龄
  渭城朝雨轻尘,     寒雨连江夜入吴,
  客舍青青柳色新。     平明送客楚山孤。
  劝君更尽一杯酒,     洛阳亲友如相问,
  西出阳关无故人。      一片冰心在玉壶。
  别董大         送杜十四之江南

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