遵义考区2009年中考作文试题分析及满分作文展评

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约5930字。

  遵义考区2009年中考作文试题分析及满分作文展评
  张宗明
  【原版试题】
  按下面的题目和要求写一篇文章。
  题目:我读懂了               
  要求:①在横线上填上适当的词语,将题目补充完整。②除诗歌外,文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名。
  (贵州省遵义市2009年中考试题)
  【思路点拨】
  试题分析评价
  文题中的“读”有“念”、“看”、“识别”等意思。“读”的对象不仅仅是书,还可以是图、是人、是物、是景、是理或某种意象。“懂”有“明白”、“了解”等意思。懂“什么”就是要补充的内容。
  本题具有以下特点:
  人文性:它要求考生要选定自己成长中的经历和收获来写,反映90后考生健康成长的过程。选材极其广泛,生活中的故事都可以入题。不过,最好是别开生面,选择积极向上,鲜为人知,着力表现真、善、美的题材。
  文学性:它的补充部分给考生留下了艺术创新的空间,如考生大胆创新,用比喻、拟人、诗句等雕琢的标题,定能明眸善睐,摄人心魄。同样,如行文别开生面,采用寓言、童话等文学形式,定会收到超凡脱俗的效果。
  思辩性:标题“读”与“懂”之间具有一定的辨证关系,因“读”而“懂”。懂“什么”是“读”的对象,是“懂”的内涵。作为考生,必须理解其辨证关系,才能有所创新,高屋建瓴,独出机杼,写出令人振奋的佳作。
  思路点拨
  思路一:
  写与别人的认识交往。选择别人最具表现力的语言、或动作、或背影、或眼神,穿插适当的故事情节,或记叙、或描写、或说明,写语言、或动作、或背影、或眼神对你心灵的影响,抒发你震撼、或内疚、或感激的心情,表现人物的精神品质和性格特点。(见例文1)
  思路二:
  写亲情、友情、恩情。选择对你人生、成长影响最大的亲人、或同学、或老师,写你们因误解、或嫉妒所产生的矛盾纠葛,记叙矛盾纠葛发生、发展、解决的经过,表现人物的高贵品质,抒发你的感激赞美之情,反映90后的精神风貌和健康成长的过程。(见例文2)
  思路三:
  写景状物。以花草虫鱼或山水江河、或星辰雷电等入题,写它们的状态特征,并由此联想到具有这种特征的某种人,抒发对这种人的赞美之情;或写它们与人类的矛盾冲突,描写你由厌恶到喜欢的心理变化,表现你对自然的热爱,或状写某种自然奇观,说明你的种种疑问、猜测、推理甚至你由此产生的恐惧心理或荒诞行为,表现你对科学的热爱。(见例文3)
  思路四:
  写某种心态意象。以自己的某种心态、或以某种意象入题。记叙你的某种心态、或某种意象发生、发展到成熟的经过,其中可穿插影响你某种心态的名人故事及其名言诗句等因素,运用类比手法,化抽象为形象,寓理于情,反映你的人生态度和世界观的形成。同时抒发你对名人的赞美之情,展示你成熟的个性与人格魅力。(见例文4)
  (张宗明)
  【满分例文1】
  我读懂了那让我震撼的眼神
  遵义一考生
  去年暑假,我随爸爸妈妈去黄果树景区旅游。当然,黄果树景区的风景名胜很多,景色也很迷人,但在我脑海中却没有留下什么痕迹,惟独一个同龄人的眼神,深深地震撼着我。
  那是一个雨天的下午,我随爸爸妈妈乘车来到了黄果树风景区,雨后的黄果树景区显得清静了许多。刚一下车,便碰到一位热情而美丽的小姑娘。

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