《庖丁解牛》教案1

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第一册教案
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  • 更新时间: 2004/11/19 11:46:00
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资源简介:
《庖丁解牛》教案
学习目标
1、理解重点词语句式。
2、学习庄子寓言的说理方法。
3、理解课文阐发的人生哲理,培养初步的批判继承古代文化遗产的能力。
学习重点:
目标即重点。
学习难点:
理解和评价庄子的“养生之道”。

一、 导入解题
中国的先秦是一个属于思想家的年代。在群星璀灿的夜空中,庄子是属于那类耀眼的星座之一。这个枯瘦的老人家像一只下蛋的鸡,趴在大自然的巢穴里勤勉地生产思想的鸡蛋,然后咯咯地叫着“天道自然,养生全身”八个字,向人们传播自己的思想。庄子的思想被后人称之为最早的关注人心灵的哲学。

二、 检查预习(词语句式翻译)
词义
善:“ 善哉”“善刀而藏之”
为:“庖丁为文惠王解牛”“视为止,行为迟”
族:“族庖月更刀”“每至于族”
乎:“技盖至此乎”“依乎天理”
“恢恢乎其游刃必有余地矣”
古今异义
天理   固然   虽然   至于
通假字
“向”“盖”   “善”
词类活用
“良庖岁更刀,族庖月更刀”
特殊句式
“臣之所好者,道也。”
“技经肯綮之未尝”
“是以十九年而刀刃若新发于硎”
书面翻译以上三个句子(注意句式的特点)

三、 思考与讨论
1、 手触——肩倚——足履——膝踦这一系列的动作描写,细致生动,有什么表达效果?
——这一系列的动作连贯流畅,一气呵成,反映了庖丁技艺的高超与动作的娴熟。
2、庖丁解追求的是什么?
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