怎样让语言生动起来——运用修辞手法描述事物特征ppt

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  • 更新时间: 2010/12/17 16:14:11
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  怎样让语言生动起来
  ——学习运用修辞手法描述事物的特征
  【学习目标】
  1、品析修辞语句的妙处,培养运用修辞手法进行描述的的良好意识。
  2、恰当地运用比喻的修辞手法描述事物的特征,让自己的语言生动起来。
  【设计思路】
  1、以比喻为切入口品析修辞语言的生动性,探究恰当地运用比喻修辞的方法,在探究中提高学生对语言的赏析和运用能力。
  2、学练结合,在练中领悟提高。
  【教学方法】合作探究、学练结合(利用多媒体课件)
  【教学时间】一课时
  【教学过程】
  一、导入。
  二、回顾修辞精美的经典篇目。
  三、品析比喻的“形象美”(讲、练、赏、读结合)
  1、品析比喻句的表达效果---“形象美”(“三步走”)
  2、探究如何恰当地运用比喻,总结探究结果。
  四、学以致用,展我生花妙笔。(赏、练、品评结合)
  1、小练笔:下面的比喻恰当吗?
  她那婉转的歌声,如同燃烧的火焰一般,打动了我的心。

  2、小试牛刀----运用比喻的修辞手法仿写例句。
  青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是______________,她______________;
  青春是______________,她______________。
  3、再试牛刀(小组合作探究,一人主笔,呈现结果后全班互评)
  ⑴运用比喻的修辞手法对画面进行续写:最有趣的事就是下雪了。


  ⑵将“月亮升起来了”一句话,运用比喻的修辞手法改写成生动的描写片断。

 

  五、畅谈收获:请用一句话总结今天课堂上的收获。
  六、教师结语
  七、拓展作业:运用比喻等修辞手法描绘景物,组成一段关于“冬”的精彩片断,以体现“冬天”的季节特征,表达你对冬天的独特感受。冬天的白雪、冬天的寒风、冬天的杨树、冬天的人们、冬天的……

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