《我的空中楼阁》ppt137

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  • 资源类别: 人教版 / 高中课件 / 高中第一册课件
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  • 更新时间: 2010/12/19 21:01:06
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共28张。结合新教法,融入新理念,探讨市级语文优质课的教案与学案,约1220字。

  《我的空中楼阁》教案
  武汉市蔡甸区奓山中学李建军
  教学目标
  1.引导学生体会托物言志的写法,揣摩作者的向往和情怀。
  2.引导学生品味文本的语言美,领悟如诗如画的意境。
  教学重难点 引导学生品味文本的语言美,揣摩作者的向往和情怀。
  一、导入新课,简介作者。
  二、出示学习目标
  三、自学指导
  1.配乐朗读欣赏。
  创造审美氛围,引导学生进入文章意境。
  2.为了写小屋,作者描绘了哪些事物和情景?体现了小屋什么特点?
  3.小屋及周围环境与尘世有什么不同?
  明确:独立、宁静、优美,让人心情舒畅,感到自由、快乐、幸福。
  4.你是怎样理解“空中楼阁”的含义?在这座“空中楼阁”身上寄寓了作者怎样的向往和情怀?
  明确:
  a“空中楼阁”一语双关:一是指“我”居住的“小屋”建于山上,在烟雾迷朦中,犹如耸入天际的楼阁。(实)二是指幻景中的“空中楼阁”,理想中“独立”“安静”“自由”的生活环境。(虚)
  b“空中楼阁”寄托了作者热爱自己的小屋,热爱自然,追求宁静自由生活和保持独立人格的思想感情。
  四.拓展延伸引导学生品味文本的语言美,领悟如诗如画的意境。
  思考:你从哪些方面体会出本文笔调清新、语言优美的艺术特色?
  1.音乐美对称的句式,轻快的节奏。例如:
  一片蓝,那是墙;一片白,那是窗。
  我出外,小屋是我快乐的起点;我归来,小屋是我幸福的终点。
  2.诗意美诗化的语言。例如:

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