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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第二册教案
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  • 更新时间: 2003/6/29 9:48:00
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资源简介:
二.研读课文,指导学生把握全文的论证结构。<br>
  (一)用“跳读法”把握全文论点和思路<br>
思考:“我们拿到一本论著,想用最快的速度大体了解全书内容要点,可以采用什么方法呢?(明确:可以看封面后边的内容提要,并快速浏览目录页上的章节标题等)那么,我们拿到一篇议论文,想在最短的时间里迅速把握全文要点,可以采用什么方法呢?(明确:可以采用首尾跳读法,即速读文章的开头、结尾和每一部分开头的话;如果文中有小标题,当然还应抓住各部分的小标题。)现在,请同学们思考两个问题:<br>
1、作者主张“将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”,文中阐述了哪些理由?<br>
<br>
<br>
<br>
2、按要求筛选信息,回答下面问题。<br>
(1)文脉络清晰,勾画出显示第一至第四部分行文脉络的语句。<br>
(2)试从全文找出有关调查研究工作的语句,加以整理、归纳、看作者对调查研究工作提出了哪些主张。<br>
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