《大唐柳色》ppt

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  • 更新时间: 2011/2/10 21:43:57
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《大唐柳色》预习材料整理.doc
大唐柳色.ppt
大唐柳色教案.doc
李白故事课件上.doc
阳关三叠.mp3
  教       案
  授课日期:11月25日       星期四    执教人    次渠中学    高东艳                             
  课题 大唐柳色 共2课时  第2课时
  教学目的 1、朗读课文,通过解析题目,反复诵读的方法,体会散文内容及作者情感。
  2、品读赏析文中优美语句,积累优秀语言。
  3、感受作者热烈奔放的情感,体味作者对唐代文人的崇高品格的赞美和缅怀。
  重点 通过解析题目、体会散文内容及蕴含的作者情感。
  难点  突破
  方法 讨论交流
  教学方式 诵读法、自学探究法
  教师活动 学生活动 设计意图
  教学过程 一、创设情境,导入新课
  (教师深情诵读王维的诗歌《渭城曲》)
  王维的一首《渭城曲》将我们的思绪带回了唐朝,让我们沿着它的意境一起去欣赏大唐的柳色吧!。
  二、范读引路,初步感知
  1、请一名同学与老师合作,范读课文
  2、同学们思考,这篇文章给你的初步感受是什么?用我觉得这是一篇()的散文的句式回答。
  三、析题入手,理解体悟
  (一)理解“柳色”含义
  1、速读课文,思考:本文题目是“大唐柳色”,可是文中并没有对柳色的具体描绘,你怎样理解“柳色”二字?
  2、细读课文思考:唐朝文人具有怎样的神韵、风范?你从哪些文字中可以看出?
  思考后可以用我觉得唐朝的文人是()的文人的句式回答。
  (补充介绍李白不侍权贵和元白友情的故事。)
  3、为什么文章以柳为触发物呢?
  可结合课前预习资料回答
  (二)体会作者情感
  1、题目“大唐柳色”改为“唐朝柳色”好不好,为什么?你怎样理解“大”字?
  2、除了赞美之外,作者在文中还流露出了怎样的思想感情?
  3、选择你喜欢的语句,有感情的朗读出来。
  四、个性赏析,积累语言
  1、文中有许多句子写得很精彩,请你从文中摘录你喜欢的句子,或背诵下来,或作适当的赏析。
  (运用的手法、  写出了什么〈联想〉自己的感受。)
  2、教师出示自己赏析解读的例子
  语句:当他们拉着马缰绳,立在斜阳下的驿道边,折柳相送依依惜别时,风吹动着他们青色的长衫,飘飘欲飞。
  诗意赏析:多么诗意唯美的特写画面!斜阳古道,挥手驻足。柳枝在思念的手中传递,风也被感动,飘飘欲飞的衣衫,仿佛隔着千年的岁月,撩起了我心中感动的情愫。
  五、课堂小结,
  教师请学生小结本节课内容及收获
  六、作业布置
  1、积累文中的优美语句。
  2、请你根据文章从网上搜集符合文章精神的小故事,进行改写。
  听读诗歌
  进入情境
  认真听读
  谈谈自己对文章的初步感受
  预设:柳色在这里实际指的是唐朝文人的神韵和风范
  学生通过充分朗读课文理解
  预设:
  旷达、清新、多情
  重人格、重友情
  预设:学生介绍关于折柳送别的文化常识。
  预设;改为唐朝不好,“大”字写出了作者对唐代文人精神风范的赞叹。
  预设:由文章的2、3、4节可读出对唐朝文人风范的向往之情;由文章的12、13、14节可读出作者对现代人无法达到唐人境界的叹惋之情。
  感情朗读喜欢的语句
  学生选择自己喜欢的句子
  背诵或赏析。
  赏析交流
  学生小结
  明确作业要求 
  补充背景资料加深学生对文章的理解。
  通过朗读,进一步体会作者的情感。
  通过个性化的赏析加深对文字及意境的感受力,积累语言,提高表达能力。
  让学生自己谈收获
  巩固加深对课文的学习

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