《静女》教案5

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第三册教案
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  • 更新时间: 2011/3/2 20:19:35
  • 资源来源: 会员原创
  • 资源提供: 月光那么凉 [资源集]
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资源简介:

约3550字。

  静   女
  月光那么凉
  教材分析:
  本篇文章是职教版第二册中的篇目,选自《诗经.邶风》这首诗的主题历来众说纷纭。《毛时序》说:“《静女》刺时也。卫君无道,夫人无德。”郑玄、孔颖德大体袭其说。朱熹说:“此淫奔之诗也。”(《诗经集》卷二)方玉润说:“刺卫宣公纳妻也。”相比之下朱熹之说意有创新,只是它是一首“期会之诗”二不是“淫奔”。说明白些,这是歌唱男女幽会密约的民歌,描写了一对青年男女幽会时的情景,表达的是他们幽期约会时的淳朴欢乐的感情。
  学生分析:
  职校学生在语文学习上差距不大但基础差,自主学习能力较差,所以在教学过程中既要提高他们的自主学习能力,更要注重基础教学。但作为高中阶段的学生,有一定的认知水平,他们不再人云亦云,他们有自己即使不正确但很独到的见解,所以老师要很好引导他们说出正确又独到的见解。教学方式及手段主要采用师生互动式,通过提问及讨论形成有效的课堂互动。
  教学目标:
  知识和能力目标:
  了解诗歌新颖的表现手法:人、情、物的巧妙融合。掌握课文中重点实词的意义。
  情感目标:
  了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。领会《静女》所表达的淳朴真挚的爱情。理解《静女》朴实自然的风格。
  教学重点:
  1、通过学习掌握古代诗歌的诵读方法。在诵读中感知体会诗歌表达的思想感情。
  2、在掌握诗词意义基础上翻译全诗。
  3、领会诗歌主旨。
  教学难点:品读鉴赏诗歌语句。
  教学方法:师生互动法、 练习法、 讨论法
  教学构思:诗歌虽然现在读起来感觉坚涩了些,但所表达的思想感情在翻译后一览无余,所以把教学重点放在诗歌翻译和诵读上。
  教学过程:
  一、导入:
  【忆一忆 回眸诗经身影】用《关雎》与《蒹葭》朗诵录音唤起学生的回忆,自然引入本课。
  “聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌”,《关雎》与《蒹葭》是同学们耳熟能详的《诗经》中的作品。“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。” 对于爱情大胆追求。 “蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。” 对于爱情执着追求。爱情是个千年不衰的话题。同样《静女》也描绘了一段爱情的故事,那么这又是一段怎样的爱情故事呢?
  二、【出示学习目标:了解诗歌新颖的表现手法:人、情、物的巧妙融合。掌握课文中重点实词的意义。了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。领会《静女》所表达的淳朴真挚的爱情。理解《静女》朴实自然的风格】
  三新授
  1、检查预习。诗经是我国最(早的)诗歌总集,原只称《诗》,儒家引为经典之一,故称《诗经》。风,大都是各地的(民歌)  静女选自(《诗经.邶风》)

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