《柳毅传》教案13

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约7400字。

  《柳毅传》教案
  李朝威
  一、教学目标
  1.知识目标:了解唐传奇的特点,培养阅读浅易文言的能力;
  2.能力目标: 梳理课文情节线索,把握柳毅、龙女、钱塘君的不同性格特点,欣赏艺术手法;
  3.情感目标: 能恰当地评价中华传统道德中行侠仗义、惩恶救难品格的积极意义,并了解缺少恋爱婚姻的自由,是造成封建社会青年男女尤其是广大妇女家庭婚姻悲剧的根本原因。
  二、教学重难点
  1.鉴赏作品通过细节描写刻画人物心理,塑造人物形象的写法。
  2. 体味作品想象奇特丰富,情节曲折的特点。
  3.了解唐传奇的艺术特色,认识柳毅、龙女形象对于反映当时社会现实的意义。
  三、课时安排:两课时。
  教学步骤:
  第一课时
  【教学要点】
  1.了解唐传奇有关知识,积累文学常识;
  2.通读全文,落实重点字、词、句;
  3.把握全文的情节,体会“奇”的特点。
  【教学过程】
  一、 导入新课
  在中国古代小说中,才子佳人,英雄救美是一个常见的题材。这和唐代的传奇的很大的关系,因为唐代的传奇是真正开始有意识的创作,情节结构比较完整,描写手法也有显著的提高,而其内容就有很多是描写爱情。著名的有白行简的《李娃传》、蒋防的《霍小玉传》、元稹的《莺莺传》和我们今天所学的李朝威的《柳毅传》。
  二、解题,介绍文学常识
  1.介绍唐传奇
  唐传奇是在汉魏六朝志怪小说的基础上,吸收了市民文学的营养而发展起来的,由文人写成的文言小说。它有别于宋末元初的“传奇”(指戏文、诸宫调、杂剧等),也不同于明清时代的“传奇”(指结构比较完整的戏曲)。作品具有较完备的艺术形式和广阔的社会生活。它已经超出  一般记录传闻的范围,是文人有意识的创作。它有了精密完整的故事情节,丰富具体的环境描写,鲜明生动的人物性格。创作多采用浪漫主义手法。因其情节多奇特、神异,故名为“传奇”。它的出现,使小说成为真正独立的艺术类别,标志着我国古典小说的创作已趋向成熟。唐传奇题材广泛,思想丰富,有较强的现实主义精神。其中数量最多、成就最高的是以爱情为主题的作品,如《李娃传》、《霍小玉传》、《柳毅传》等都是唐传奇中的杰作。到了宋代,虽然也有传奇创作,

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