2011-2012学年度第一学期七年级语文备课组教学计划及进度表

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约3690字。

  2011—2012学年度第一学期
  七年级语文备课组教学计划及进度表
  孙  昌  宇
  一、 指导思想
  本学期七年级语文备课组将在学校教导处、教研组的要求下,遵循新课程标准的要求组织教学,发挥团队精神,实现资源共享,提高课堂效率,使学生在听、说、读,写各方面全方位发展,打下扎实的知识基础。
  二、 学生情况分析
  1、学习语文的习惯不好
  2、学习比较盲目,目标性不强
  3、学生学习自制力差,主动性和自觉性差
  4、基础参差不齐,两极分化严重
  5、积累较少,阅读面不广。
  三、主要工作要点
  1、认真钻研教材的内容及目的要求。
  2、发挥教师的聪明才智,多搞一些趣味活动(如朗诵比赛,书法比赛,成语接龙,弟子规接龙或猜谜等),调动学生学习的积极性,使语文教学生动、有趣,从而加强语文交际能力。
  3、搞好师生关系,了解学生,关心学生,多与学生沟通,使师生关系融洽,从而喜欢这个学科,学好这门功课。
  4、做好教学常规工作,严格进行备课、讲课,批改作业、辅导、检测等各个方面的工作,做好平时测试及质量检查,努力提高学生的学习成绩。
  5、通过本年级教师互相听课,取长补短,互相学习,提高各自的教学水平。
  6、课前三分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
  7、每周一节图书阅览课(到阅览室)。班组织“图书阁”,丰富阅读。
  8、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。
  9、只有强化听说读写,四驾齐驱,持之以恒,养成习惯,才能形成对文章组织规则和表达形式的感受能力。着力“听说”,突出“读写”。听读多了,就能感悟规律,听前句而晓后句,读前事而推想后事,自然把握语言规则、文章思路、表达方式。说写多了,多种“套路”烂熟于心,方式:1.善听2.多说3.多读4.勤写
  10、阅读,尽快学完统编教材,将课外阅读引入课堂。优秀文章印发给学生,共同学习探讨。课堂尽量少讲,加强诵读,培养语感。生字词有作业,会注音、默写。
  11、写作:针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励学生多写。并将好的作文编写成《优秀作文集》。
  四、培优辅差计划 (主要措施)
  1、培优重在拔尖,辅差重在提高
  2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
  3、课外辅导,利用晚自习,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。
  4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样

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