巴尔扎克作品、《水浒》《红楼梦》的对话艺术教案

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  • 资源类别: 北师大版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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  • 更新时间: 2011/12/16 12:27:03
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资源简介:

约4380个字。

  鉴赏•评论巴尔扎克作品、《水浒》《红楼梦》的对话艺术
  [教学目标]
  1、了解中外作家关于对话艺术的理论阐释。
  2、运用海明威和鲁迅的理论鉴赏评论本单元小说的人物对话。
  3、根据《海明威的对话艺术》的有关观点,分析《山地回忆》和《永别了,武器(结尾)》对话的异同。
  [教学重点、难点]
  1、理解两篇文章的主要观点。
  2、运用《海明威的对话艺术》的潜台词理论评点本单元作品中的一些对话。
  3、运用鲁迅关于对话艺术的理论,分析本单元作品中人物的个性特点,推想他们的外在形态。
  [课时安排]
  2课时。
  [课前准备]
  1、学生课外阅读课文,画出文章的关键语句,概括两篇文章的主要内容。
  2、上查阅有关海明威的作品、艺术风格的介绍;查阅鲁迅的《看书琐记》,准备课堂交流。
  3、教师也查阅有关资料,准备多媒体设备等。
  [教学设想]
  本课两篇课文相对较浅显,所以本课设计让学生在课堂上概括归纳文章的主要观点,并用文中的主要观点鉴赏和评论本单元所涉及的小说人物的对话。
  [教学过程]
  第一课时
  一、导入示例。
  小说作品中有些人物对话非常精彩的,本单元我们已经学习了三篇文章,欣赏了这方面的艺术。今天,我们将鉴赏两篇短论——召晨的《海明威的对话艺术》和鲁迅的《巴尔扎克作品、〈水浒〉、〈红楼梦〉的对话艺术》,它们都是从理论的角度,阐述了小说对话艺术的奥妙。我们要领会他们的观点,并尝试着用这些观点对本单元的课文进行鉴赏评点。
  二、探究、鉴赏课文《海明威的对话艺术》。
  1、海明威简介。
  美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,曾参加第一次世界大战,长期担任驻欧记者,并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病,精神十分抑郁,终用猎枪自杀。他的早期长篇小说《太阳照样升起》(1927)、《永别了,武器》(1927)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观,为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象(剧本《第五纵队》1938),长篇小说《丧钟为谁而鸣》(1940)。50年代后,他继续发展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题,塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉性格”(代表作中篇小说《老人与海》1950)。在艺术上,他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用,在美国文学中曾引起过一场“文学革命”,许多欧美作家都明显受到了他的影响。

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