《慈母情深》课堂实录1

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约4130字。

  《慈母情深》课堂实录
  该课获2009年河南省初中语文优质课大赛一等奖第一名
  孟笑纳/执教、整理
  师:同学们,请看大屏幕上梁晓声的文字。
  (屏显。)
  人和父母的情感,是世界上最真实的情感;可以这么说,一个人从儿童时期到少年时期到青年时期的大多数愿望,全都是父母帮着实现的;父母总是这样——将为难留给自己,将快乐给予自己的孩子们;一个孩子开始体恤父母了,那就意味着他或她开始长大成人了。
  (屏显梁晓声照片。)
  师:他就是梁晓声,当代作家,一个把写作当作儿时梦想的人。对他而言,作品第一次被发表,是多么值得欢呼雀跃的事情!然而那时那刻,他却哭着想起了自己的母亲。同学们,他为什么哭?为什么最想自己的母亲?答案就在今天我们要学习的课文《慈母情深》的字里行间。请同学们速读课文,看看文章写了关于母亲的哪些往事?用简洁的语言概括出来。
  (生默读课文。)
  生1:课文写了母亲帮“我”讨还小人书,母亲给“我”钱买书。
  师:这么长一篇文章,这位同学用了两句话就把所写的两件事概括了出来,很厉害!谁能在她的基础上精炼到词呢?
  生2:要书,买书。
  (师板书:要书 买书)
  师:同学们,辛辛苦苦攒钱买回的小人书被没收了,粗暴的母亲会打,严厉的母亲会骂,懦弱的母亲会陪着孩子落泪,不负责任的母亲会不管不问,听之任之。“我”的母亲是怎么做的?请同学们深入到课文中,看看母亲是如何帮“我”要书的,你从中看到了一个什么样的母亲?请画出相关的句子。
  (生默读课文,画句子。)
  生1:“母亲对他说:‘不给,我就坐台阶上不走。’”我看到了一个刚强的母亲。
  生2:我看到了一个坚强慈爱的母亲——“我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过,仿佛被一种持久的意念定在那儿了。”
  师:你的目光很犀利,这确实是个好句子!你从哪里看出了母亲的慈爱和坚强?
  生2:始终搂着“我”,几乎一动也没动。
  师:是呀,一个“搂”字,对儿子的呵护尽现;近四个小时似乎“一动也没动”过,可见性格的刚强。
  生3(犹疑地):我和他找的句子一样,可是感受不一样。我觉得这是一个刚毅的母亲,坚强的母亲,无私的母亲,为了儿子什么事都做。
  师:为了儿子什么事都做——坏事做吗?
  (生笑。)

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