《瓦尔登湖》课堂实录与点评

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约3370字。

  《瓦尔登湖(节选)》(第一课时)课堂实录与点评
  师:同学们,进入这个单元以来,我们攀上了雄奇的黄山,见识了巩乃斯大草原的骏马,可以说祖国之美尽在眼中。那么今天,让我们把步子迈得更远一点,跟着作家梭罗去看看那梦幻似地瓦尔登湖。现在,请大家把书翻到17页,看看能不能从题目上看出本文与我们之前学习的课文有什么不同。
  生:这是一部书的节选。
  师:很好,那么有没有了解这本书的同学来给我们介绍一下呢?
  生:(介绍)
  师:说得好,看来我们同学平时的阅读面很广。现在我们一同来看一下作家徐迟在翻译这本书时作的一个译序(播放幻灯片)。
  师:徐迟说“(它)是本静静的书,极静极静的书”,这是他的阅读体会。大家读完这篇课文之后又有什么样的感受呢?
  生:写得很美。
  生:是种静谧的美,让人心情很快平和下来。
  [点评:作者介绍这一环节,张老师不是简单的一放课件了事,而是让学生知道多少说多少,重点打在对作品的评价上,引起学生对课文的兴趣,教者也是直奔本课中心——只听到张老师一字一板的和学生一起读道:“(它)是本静静的书,极静极静的书,并不是热热闹闹的书,它是一本寂寞的书,一本孤独的书,它只是一本一个人的书,如果你的心没有安静下来,恐怕你很难进入到这本书里去。”]
  师:大家刚才都提到了美,相信你们都找到了美的所在,那么,你们有信心用自己的声音表现这种美吗?
  生:有!
  师:好!那我们今天就先来做一个小的朗读比赛,我这里已经给大家配好了音乐,咱们现在推选出两位男同学和两位女同学来参赛,看看是咱们男同学读的好还是女同学读的好。参赛的同学注意,站起来之后请先向大家说明你读的是哪一部分,你认为它美在哪里。
  生:(推选参赛选手)
  师:准备好了吗?
  生:好了。
  师:谁先来?男同学还是女同学?
  生:女士优先。
  师:看来咱们班的男同学在关键时刻都很有绅士风度嘛。
  生:(笑)
  师:那么我们先请沈铃子同学第一个来读。
  沈:我要读的是第七自然段,我认为它美在写湖的时候从多个角度进行,有种朦胧飘渺的感觉,亦幻亦真。(开始朗读)
  师:好,一号参赛选手朗读完毕,

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