2011年成都市初中语文教研活动《背影》视频课堂实录13

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  • 更新时间: 2012/2/24 10:56:10
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用时56分13秒,另有课件及教案。

  《背影》教学案(第二课时)
  学习目标
  1有感情地朗读课文,在朗读中感受父亲对儿子的深情,激发孩子理解父母、热爱父母的思想感情。
  2 分析父亲的四次背影,四句话以及它们的作用;体会我的四次流泪,从而感受文中父子间的深情。
  3 理解文中关键句的含义,体会朴实语言中的深情。
  4 联系自己的生活实际,向父母表达真情,学会感恩。
  学习重点
  1 有感情地朗读课文,在朗读中感受父亲对儿子的深情,激发孩子理解父母、热爱父母的思想感情。
  2理解其中关键句的含义,体会朴实语言中的深情。
  学习难点
  1理解文中父亲那艰难的背影的内在含义;
  2联系自己的生活实际,对自己的父母表达真情,学会感恩。
  课时  一课时
  学习过程
  一 情景导入:播放《天亮了》这首歌渲染气氛,引入课文
  二 再读课文  赏析探究
  (一)默读课文 整体感知
  学生默读课文,思考以下问题
  1、文中一共写了父亲的几次背影,分别出现在什么时候?
  2、 哪一次“背影”写得最具体、最感人?
  (二) 赏读第六段
  学生有感情地朗读课文第六段,注意句中的动词。
  1、这段话动词准确精当,请根据课文填空:
  我看 见他     着黑布小帽,      着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地      到铁道边,慢慢     身下去,尚不大难。可是     过铁道,要     上那边月台,就不容易了。他用两手    着上面,两脚再向上     ;他肥胖的身子向左微      ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地     下来了。
  2、这一段主要运用了哪几种描写方法?
  3、找出文中描写父亲外貌的句子?
  4、哪些语句具体地写出父亲“要爬上月台,就不容易了”?句中的动词有什么作用?
  (三) 深入课文,再悟父爱
  1 父亲送儿子上车,前后只说了四句话,请把这四句话找出来。这四句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请具体说明。
  2 儿子理解了父亲的深情吗?为什么?谈谈你的看法。
  3 课文写了“我”几次流泪?分别出现在什么时候?

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