《听颖师弹琴》ppt4

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  • 资源类别: 鲁教版 / 高中课件 / 必修三课件
  • 文件类型: ppt, doc, mp3
  • 资源大小: 4.86 MB
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  • 更新时间: 2012/3/6 22:53:42
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共13张,课件制作较为精美,思路清晰,解题、字音、词语品味等,教学设计约2790字。

  《听颖师弹琴》教学设计
  [教学目标]:
  1、了解韩愈生平经历。
  2、赏析该诗的内容和艺术特色。
  教学难点:思考诗人运用什么手法将音乐描写的如此绝妙
  [教学时间]:一课时
  [教学过程]
  一、导入新课,激发兴趣
  教师活动预设(多媒体播放音乐《梁祝》)
  刚才我们欣赏的是中国古典名乐《梁祝》,乐曲优美动听,大家在听时脑海是否闪现了什么画面?
  (生:我仿佛看见蝴蝶在花间翩翩起舞;生:我好象看见风雨中枝摇花落。)
  这其实就是音乐带给大家的想象。音乐是无形的,它能调动我们的多种感官让我们体会其中的美,不光让我们的听觉,也让我们的整个身心获得艺术的熏陶,而作家可以用生花妙笔把音乐的美生动地描摹出来,今天我们就学习一篇描写音乐的绝唱——《听颖师弹琴》。
  二、整体感知,把握内容
  1、诗题分析(幻灯片展示):
  颖师是一位天竺僧人,他演奏的古琴琴音美妙,曲目丰富,在中唐很出名。据说有个卧病在床的人听到他的琴音竟坐了起来,不再服药。韩愈也是慕名前来欣赏,并根据当时感受写成了这首诗。
  2、学生范读,学生正字正音,师矫正:
  昵( nì  )蒂( dì )喧啾( xuān    jiū  )跻( jī  )遽( jǜ  )滂( pāng )
  [幻灯片展示重点词义]
  ①、昵昵:亲热而细柔。
  ②、尔汝:不讲客套,互称你我,表示亲密,好朋友又叫做“尔汝交”。《世说新语•排调》:“晋武帝问孙皓:闻南人好作尔汝歌,颇能为不?”尔汝歌是古代江南一带民间流行的情歌,歌词每句用尔或汝相称,以示彼此亲昵。
  ③.划然:突然。轩昂:形容音乐高亢雄壮。
  ④.浮云两句:形容音乐飘逸悠扬。
  ⑤.喧啾四句:形容音乐既有百鸟喧哗般的丰富热闹,又有主题乐调的嘹亮,高低抑扬,起伏变化。
  ⑥.丝篁:弹拨乐器,此指琴。
  ⑦.起坐:忽起忽坐,激动不已的样子。
  ⑧.冰炭置我肠:《庄子•人间世》“事若成,则必有阴阳之患”。郭象注:“人患虽去,然喜惧战于胸中,固已结冰炭于五藏矣”。此言自己被音乐所感动,情绪随着乐声而激动变化。
  3、[多媒体播放]听名家朗诵,学生细心倾听,再集体朗诵。
  划分诗歌层次。
  (明确:全诗分为两层,前十句为第一层,正面描写琴音;后八句为第二层,写诗人自己听琴的感受,侧面烘托琴音的优美动听。)
  三、研读课文,品味赏析:

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