《综合性学习:我也追“星”》教学设计8

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2012/4/4 21:25:29
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资源简介:

约8530个字。

  吴起县第二中学先学后研学案设计
  七年级()班
  科目 设计人 审核人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 总课时数
  语文 刘伯温    2012.04        课时 总第课时
  课题 第三单元《我也追“星”》综合性学习
  活动目标 1 开发课内外语文教学资源,提高搜集、处理信息的能力。
  2 通过比较自己和同学爱好的'星',测试自己和别人的趣味高低。
  3 通过了解别人心目中的'星',适当调整自己的兴趣爱好,以重量级的'星'来作为自己行动和学习的目标。
  【活动准备】
  提前一周布置本次活动提纲
  1、让学生自主选择合作伙伴,组成合作小组。
  2、围绕活动内容广泛搜集、查询资料,并根据本次活动内容学会自我整理归纳与“追星”相关的资料。
  【活动方法】
  1、自主探究法:学生自己从各类媒体或书籍中查阅与“追星”相关的资料,并进行自我整理、归纳。
  2、合作探究法:学生相互交流,分组合作,摘取各自的精华内容,合作设计丰富多彩的活动。借助“参与——分享”的教学模式,在参与创新、分享乐趣中培养语言表达能力,激发学生积极、健康的情感。
  【走进主题】
  创设情境情感酝酿
  主持人1:在人类历史的长河中,曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风去的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……
  主持人2:在改革开放的今天,不断涌现出许多“明星人物”,有幽默风趣的相声小品表演艺术家,有动听悦耳的歌唱家……下面我们以小组为单位开展“我也追星”的语文综合性学习活动。
  (引导学生走进“《我也追“星”》综合性学习的活动。师板书《我也追“星”》,引出课题)
  【活动在线】(详见PPT课件)
  一、名人伟业,小组竞赛
  主持人1:每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人,可能是伟人、专家、学者……当然,也可能是影视明星、体育明星,等等。那么,你最崇敬的人物是谁呢?他在你心目中占有什么样的地位?你又是怎样评价他的呢?
  第一轮比赛——说明星
  ☆ 请第一组注意听题:请说出五位科学家及他们的历史贡献?
  示例答案:万有引力定律——牛顿、相对论——爱因斯坦、=电动机发明——法拉弟、发明电灯——爱迪生、两弹专家——邓稼先。
  ☆ 请第二小组注意听题;请说出五位诗人及他们的代表作?
  示例答案:李白《登鹳雀楼》、鲁迅《有的人》、普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。

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